【奥迪怎么样提高孩子写作业】培养4子女理财意识、节俭意识、科学合理的消费习惯

[方案1]

星期天早上去市场，看到邻居卖菜。从谈话中得知他的单位利益不好，放假了。为了维持生活，只能卖小菜。早上4点去贸易城批发食物，5点多回到市场卖很难。我俩聊天的时候，他儿子小强站在旁边，一只手拿着罐装饮料，一只手拿着香肠悠然地吃，还不停地催爸爸要钱，说：“今天休息，我想去玩游戏机。再给我五块钱。”我问他：“孩子一天的零花钱是多少？”“”差不多十几块钱！”我惊讶地问：“你每天挣20 ~ 30元，要生活，要送孩子上学，够吗？”他： "现在家家都这样。孩子习惯吃零食了，反正是一个，我们赚钱不是为了他吗！不够的话，父母再补充一下。”我惊愕了。

[方案2]

某小学，每天放学时接送孩子的汽车挤满了校门。希望是高年级的孩子，连三天晚上放学后晚些时候都不想出校门。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)父亲不解地问第四天的孩子：“你为什么每天最后出来？”孩子问：“父母开奔驰、奥迪、宝马等，你骑自行车来接我，我怎么能早点出来？”开口说。

[方案3]

高信的父母都是公务员，家里经济条件比较好，每年春节高信都能拿到相当多的压岁钱。高信的妈妈从3岁开始培养消费意识，教他硬币和纸币，从5岁开始引导他把硬币装进储蓄罐。如果她再大一点，就带她去购物，熟悉商品的价格。平时给她适量零花钱，帮她做个小“账”，树立购物预算的意识。从8岁开始，将压岁钱存入银行，开设定期账户和活期账户，6年内有2万多人民币的存款。

案例研究

上述事例反映了目前子女消费方面的一些现象，提出了家庭消费教育的几个问题，值得家长们思考。目前儿童消费主要有以下情况：

(一)放纵消费

如今，许多独生子女成为家庭的“小皇帝”、“小太阳”，说：“放在嘴里怕融化，拿在手里怕。”(莎士比亚。小王子。)“成为了普遍的社会现象。父母对子女的依恋，与其勒紧腰带，不如让孩子受点委屈。所以我们看到的是青少年中“小钱”越来越多，他们越来越奢侈，乱花钱的现象非常普遍。花钱雇人替自己做作业，花钱替自己值钱。父母辛苦赚钱，孩子大方花钱。父母省吃俭用，孩子完全没有感觉。这种现象真让人伤心，这一切恰恰是父母手里造成的。案例1是这种现象的生动场面。

(b)比较消费

像案例2这样的现象并不少见。今天，在孩子们中间，爸爸妈妈的“官职”的高低、“权”的大小、“车”的好坏、“钱”的多少现象屡见不鲜。"孩子的形状，大人的影子。"孩子们之间比起爸爸妈妈的官权、车、钱，与父母这个孩子的第一任班主任的影响、家庭消费教育的启发、指导有直接关系。孩子们每天的感受是：正在豪华装修的房子，吃时尚的食物，穿符合流行的衣服，上下学车接送，跟着票走。不会影响孩子吗？

(三)引导消费

事例三中高信的母亲，这位是教资方的母亲。高信的家庭经济条件比较好，但其母亲由于生活条件好，没有放纵孩子的消费，从小就有计划、有目的、有步骤、循序渐进地培养孩子的科学消费意识和独立科学消费能力，取得了良好的效果，教导孩子科学消费。孩子们养成了记账消费的好习惯。让孩子明白花钱容易赚钱的道理。这里向人们暗示，贫穷的时候节约是不得已的行为，但富裕的时间节约是主动的行为，是对自己的有意识的锻炼，是“安史委”的良好家风。(莎士比亚) (英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)(英国)。

方法指南

(a)培养儿童节俭的意识

家长要从小树立良好的节俭意识，在生活实践中刻意指导。

父母应该教会孩子一切的价值，爱护，善待，保护，不要对无用的浪费和有价值的东西盲目消费，让孩子从小就知道节俭。(约翰f肯尼迪，教育)短期内有助于培养孩子勤俭节约的好习惯，长期来看，有助于孩子培养奢侈浪费、挥霍、盲目消费的不良品质，培养节俭的品德。

父母要时刻注意孩子的日常生活和行为，一旦发现孩子有浪费和奢侈的不良苗头，就要及时纠正和引导。一旦孩子有了好的节俭行为，就要给予及时的肯定和鼓励，用语言的鼓励或适当的奖励来加强孩子的行为。

父母想让孩子知道从小钱就不容易，是劳动得到的。因此，要学会珍惜父母的劳动成果，不奢侈不浪费，省钱。(约翰f肯尼迪，金钱)家长还需要定下来

期向孩子介绍家庭收支情况，让孩子了解家庭经济状况，使孩子学会量人为出的计划消费。

家长应该明白，只有自身具备了良好的节俭品德，才能培养出节俭的好儿女。

(二)培养孩子科学消费习惯

调查显示，在我国的城乡家庭，孩子的消费水平普遍高于父母，甚至占到了家庭父母收入的一半。孩子不仅高消费，而且在家庭消费决策中的影响力也越来越大。有不少父母说:“我们小.的时候，哪知道什么理财、消费的，父母给自己两块零花钱都不知道怎么去花，买什么东西都听大人的。而今，自己的孩子真是见到了大世面，孩子见多识广，什么牌子有名，什么款式新颖，什么东西流行，孩子比大人清楚，父母要自作主张给孩子买什么穿的用的，八成不对孩子的心思。所以，现在一些家庭成了大人花钱，孩子拿主意，大人跟着孩子走。有的孩子头几天买的东西，过了几天又不喜欢了，就要再买新的。”说句实在话，一两次的浪费也许算不了什么，就是大人也难做到每次买东西都称心如意，况且是缺少购物经验、容易受-一时情绪支配的孩子?但是，长此以往，孩子形成了花钱不过脑子、花钱不心疼、想什么要什么的不良习惯，就成问题了。因此，每位家长都要帮助孩子从小养成科学消费的好习惯。

家长要让孩子从小养成记流水账的习惯，把每一笔的收入和支出都要记清楚。要教给孩子节俭的方法，避免盲目消费。孩子稍大些时，可以自己去购物了，要和孩子交流购物的技巧，让孩子了解一些商品知识和购物常识，懂得如何挑选、购买、付款等，这样既能锻炼孩子的科学消费意识，又能提高孩子的社会交往能力。许多事例告诉我们，要把孩子培养成有志向、有追求、有前途的人，勤俭节约、艰苦朴素、科学消费的教育是不可缺少的，这是父母留给孩子永久的用之不尽的财富。

高尔基说:“假使一个人不在金钱里埋葬自己，而能用理性支配金钱，这对于他是荣耀，对于别人也有益处。”家长在培养孩子科学消费的过程中，不应让孩子跟金钱的概念疏远，有钱不是罪恶，“君子爱财，取之有道。”这样，培养出了孩子科学消费的好习惯，让孩子学会了节俭,懂得了科学消费，孩子将受益终生。

(三)让孩子在体验中学会珍惜

1.让孩子在对比中学会珍惜。家长应该明白，如果父母给予孩子太多太好的物质生活，孩子就会永无休止地只顾索取，而缺少奉献和珍惜;如果父母时刻为孩子遮风挡雨，孩子就会变成养在笼子里的“金丝雀”，永远丧失展翅高飞的能力。家长可以让孩子在对比中学会珍惜，对于涉世未深的孩子，有些家长常常拿自己小时候的事情和孩子比，唠叨自己小时候生活如何艰苦，自己又是如何艰难打拼的，这样对比往往不但不能起到教育的作用，反而会引起孩子反感，感到年代不同了，没有可比性。所以，家长要从孩子亲身经历中，对比中学会知足，在对比中学会珍惜，从而自觉地反思自己平日的生活。比如，领孩子到贫困地区或条件差一些的农村 去看他的同龄人。

2.让孩子在体验中学会惜财。家长可以让孩子在寒暑假到乡下的亲戚家住上一段时间，让孩子和农家孩子一起放牛、耕种;一起去小卖店购买食品; 一起去十几里外的小学看看那里的学习环境;一起吃素淡的农家饭菜。亲身体验一番农村的生活， 让孩子感受生活的艰辛，真实感悟到“艰苦”的味道。家长可以陪孩子一起去当地的儿童福利院或孤儿院看那些没有父母、孤独无助的孩子，使孩子感受到自己的幸福和快乐。家长也可以收集一些报刊、网络等媒体.上有关贫困地区孩子艰辛生活的图片、报道或录像，让孩子观看，以此震撼孩子的心灵。

3.让孩子经常参与家庭理财。家长可以给孩子一些机会，让孩子当“一日家长”，或“一周家长”，用一定金额的钱安排好家庭日常所需，教孩子通过比较和权衡做出最合理的消费方案，这样不但可以让孩子了解家里的经济状况和收支情况，与父母共同承担家庭理财的责任，而且孩子从中可以学会科学消费，提高理财能力。

(四)让孩子学会节俭消费方法

1.让孩子学会先思考后消费。家长应该积极引导孩子参与家庭消费的各个环节，通过生活实践，让孩子逐步学会花钱、算账。当孩子提出买东西时，不要简单地给予满足，要教孩子先对同类产品进行价格比较，考虑怎样消费更划算。经常这样做，科学消费就在孩子心中生根并具体化了。

2.管控孩子的消费行为。不少家长对孩子在花钱上不计较多少，孩子要多少给多少，甚至要多给，对孩子的花钱不管控，使孩子养成了乱花钱、没钱借钱花的不良习惯。作为父母，孩子还小，对孩子的花钱要有所限制，家长可以定期把孩子所花的钱算一笔账，帮助孩子分析哪些钱该花，哪些钱不该花，哪些钱花得划算，使孩子养成节俭消费的习惯。

3.引导孩子积极主动地储蓄。现在的孩子每年春节都会收到不少压岁钱，平时父母也会给孩子一些零用钱，家长可以让孩子将压岁钱和平时剩下的零用钱放在储钱罐里攒起来，攒到一定数额，让孩子将钱存到银行里去，这样可以培养孩子学会攒钱，把钱用在刀刃上的好习惯。