【一个金字旁一个玉】体育美育进入入学考试后成为话题。也就是说，只要重视就考试，单靠分数论是不能停止的。

部分基层教育工作者反映，近期一些地区中考体育改革引发争议，这也让教育部门有一定的挫折感。实际上，教育部门所能引起家长群体重视的手段不多，在有限的政策工具中，考试与应试是最直接的手段。

一位地方教育部门负责人表示，中考有指挥棒的作用，加强体育、美育的分量有助于引起家长群体对青少年全面发展的重视。对部分开展中考改革的地市，可用3年左右时间来观察效果，由于中考由地市一级教育部门主管，其改革范围相对可控。

业内专家表示，教育评价是一根指挥棒。较之立德树人等“润物细无声”的教育追求，分数的可量化程度更高，提升的效率更快，一旦成绩的提高和考试通过率等成为最重要的考核标准，那么教育参与各方很大概率就会“功利化”地朝这个评价标准靠拢。

首都体育学院校长钟秉枢坦言，体育总局谈的体教融合，教育部门谈的教体融合，都从各自不同视角谈结合，但是最终如何构建教育系统和体育系统在人才培养上的有机融合，还是需要认真研究。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，目前的评价体系过于看重分数，所以“提高体育分数占比”这种想法就应运而生，但这样做会给学生带来什么样的影响，还需要谨慎研究。体育、美育确实值得重视，但如何评估这些学科还有系列问题需要厘清。“有朝一日，体育、美育学科与语数外达到同等分值，出于提高分数的目的，一定会催生大量的体育美育培训机构。”

储朝晖认为，整体的教育改革方向一定是淡化分数，而不是把更多学科的分数进行强化。但无论是去分数化还是提高体育、美育分数，最重要的是改革评价体系，让评价更为多元。（来源：《半月谈》2020年第22期 记者 任丽颖）