【圃的拼音】部编版八年级语文下课内文言文知识点梳理之《马说》

：“ 世有伯乐 ， 然后有千里马 。”

4. 韩愈《马说》一文中既表现千里马悲哀又点明千里马没有遇到伯乐这样知己的句子是：“ 策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意 ”。

四、内容理解

1.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”“伯乐”“食马者”各有喻指：

“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别任用人才的人；“食马者”指（不识人才、埋没人才、摧残人才的人）愚妄浅薄的统治者。

2.第一段文字说明了：伯乐对千里马的命运有决定性作用。

3.第二段文字说明了：千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。

4.第三段主要内容是：天下不是没有千里马，而是缺少识别千里马的人。（即讽刺“食马者”的浅薄无知）

5.你是怎么理解“其真无马邪？其真不知马也”的？

【答案】表现了作者对统治者不能识别人才，摧残人才埋没人才的不满和愤慨。

6.本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？

【答案】表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。

7.伯乐和千里马的寓意及其二者之间关系是什么？

【答案】千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

8.结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？

【答案】要有千里马的才能：要有展示的机会；要有识别人才、欣赏人才的伯乐。

9.古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的名句，并标明作者和出处。

【答案】例一：三十功名尘与土，八千里路云和月。——岳飞《满江红》

例二：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》