【poison的形容词】雅思听力第4节如何改善生物场景问题

第二，根据录音的表达理解大意。这种方法比较难。对考生的理解力和听力水平有测试，适合水平较高的考生。卷轴上的新单词通过录音的解释传达给考生，帮助他们理解章节。当然，这些单词一般难度较高，不会作为考点出现。例如，熟悉toxin一词的学生可以大致猜出saxitoxin的意思，通过录音的解释可以听到大致的意思。14 hump back whales examined after stranding along the be

aches of Cape Cod were found to have been poisoned after eating tuna that contained saxitoxin, the same toxin that can be fatal in humans. 我们在听的时候能听到poison, toxin, fatal等词汇，大致理解为有毒的物质即可。

2. 留心代词和所有格的暗示

代词和所有格在审题中有着很大的预测作用，我们可以根据前后句的主语及其代词或所有格来判断答案内容。比如32题的animals’这个提示，再加上后面的定语从句which they depend on for navigation, 我们可以判断出此空要朝两个方向思考：一是动物的某种功能，比如sense of smell, eyesight, sense of touching等；二是动物的某种组织结构，比如eye, lung, heart等。根据后面的从句我们可以再缩小范围到动物的听觉，嗅觉和视觉方面的内容。此时，可以调动起考生大脑中储备的相关词汇了。

3. 利用排版格式简易定位

Bullet point在雅思听力中是最常见的排版，我们可以根据这种排版听到行与行之间的连接词。这些连接词大多比较简单，如and, and also, then, next, anther, the other等等。考生朋友们在平时做练习的时候需要多多练习对这类连接词的敏感度，在考试的时候会比较轻松地把握录音的进度，不至于漏听信息。比如第36至39题这四个题，都采用了bullet point来引导观点，在每两道题中间分别出现in addition和also这两个连接词串联题目。

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4. 充分利用卷面限定词

限定词有排除干扰信息的作用，也有直接听取信息的作用。听力中的限定词大多为形容词、副词和它们的最高级。一般从数量、时间、喜好和倾向态度上做限定。我们必须做足功课，充分了解每种限定词有哪些，它们通常是怎样转换的。比如说到maximum, 可以想到up to, the highest/greatest/most等，说到at present, 有nowadays, at the moment, currently来替换。在38和39题中，分别有两个关键的限定词，即most和only。这里要特别说明一下only, 在听力中并未直接使用only的替换词，而是采取了语义相反的伎俩给出答案，值得注意。卷面意思的反馈是“……病了”，录音中意思正好反过来：apart from the leader, all the others had been healthy. 这里需要考生迅速从意思上转换过来。

三、事后做归纳整理

做完题对完答案之后，需要考生耐心的做一些整理归纳工作。要想在听力上有一个比较理想的分数（7.0以上），这一步必不可少。这里重点要做的是以下几点：

归纳听力生词、难词

找出复杂句子

积累惯用表达

考点词汇发散延伸

场景的一般概括

我们依次来说明一下：

归纳听力生词、难词

这类词是除了学术词汇外应该掌握（包括拼写和发音）却完全陌生的词语。这类词汇如果没有出现在题目中，可以从发音和意思入手掌握；如果出现在题目中，必须识记拼写。如根据这套题目的文本，我们可以找出两组来分别处理。

a) whale, dolphin, occurrence, infest, examine, contain, chase, detection

b) frequent, parasite, navigate, prey, stomach, inevitable, phenomenon

对一个水平中等（5.5—6.0）的考生来说，a组可以识记发音和意思，b组的拼写、发音和意思一定要过关。

1、找出复杂句子

复杂句子，可以简单理解为长难句，这类句子是考生最头疼的：语法复杂，句子长，意思理解的七零八落，往往只记住一个开头和一个结尾。此类句子需要考生在文本中标注出来，当作听写材料，平时可利用碎片时间做精听、跟读的练习。以下是朗阁海外考试研究中心的老师找出的一些比较经典的句子与考生们分享：

a)This type event is a frequent occurrence in some of the locations that you’ll be traveling to, where sometimes the tide goes out suddenly, confusing the animals.

b)Since marine animals rely heavily on their hearing to navigate, this type of infestation has the potential to be very harmful.

c)The whale ingests these toxins in its normal feeding behavior but whether these poisons directly or indirectly lead to stranding and death, seems to depend upon the toxin involved.

d)This idea does not seem to hold true for the majority of mass stranding because examination of the animals’ stomach contents reveals that most had not been feeding as they stranded.

2、惯用表达

惯用表达一般多指短语。考生要想达到一个理想分数段，当词汇障碍扫除之后，下一步要考虑的就是多积累词组。把词组当单词来记忆，这样当我们听一句话的时候，听到的是结构、结构下的短语，而不是独立的单词。比如这套题中有一些短语：field work, are known as, is linked to, were infested with, rely heavily on, contribute to, hold true for, military exercises, be pinpointed as, aid in rescuing animals

3、考点词汇发散延伸

又说到词汇，一直是很多考生的痛。词汇量的界定可大可小，对许多同学来说，总是有那么多记不完的词。其实，词汇不在于记多少，而在于能利用多少。场景词汇需要系统的掌握。建议考生在做完一套section 4或一套完整题目后，把每个场景的词汇理顺一遍，并结合之前做过的题目，尽可能多的回忆一下。比如，这篇是生物场景的，我们在听力、阅读和写作中接触过不少的生物类词汇，那些必须会写且又要知道意思、掌握发音的词可以以知识树的形式在笔记本中罗列出来。

4、场景的一般概括

这一部分以biology为例，在考试中一般会分为动物行为介绍，某种动物的演变过程，人类活动对物种的影响，某个动物保护或研究组织，动物防护措施介绍等方面。