【戴部首】小学三年级语文上册第一单元复习大纲及要点。

第一单元复习纲要——丰富多彩的生活

主题单位：本单元有描写小学生幸福幸福学校生活的《我们的民族小学》、共同感受自然的《金色的草地》文件、反映儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》，从010-3000开始。

辅音

1、强调的辅音

衣着(d)蒲公英(pu)颤抖(CHIN)景颇族(po)打哈欠(QIN)似乎是(s)

(Ji)鲫鱼(Ji)满满一缕炊烟(LLA)一本正经(Jing)回来(z-I)

2、下一个字

很好，H-O很友好。D-NG当时教JIO老师的时候。

H a o好奇心d a ng傻瓜Jijio教育Hung耀眼

假JI。假山朝着ch感觉像SH的JUY感觉。

Ji假期ZhZO生气勃勃 s看起来

Jiyao午睡

盛盛长发F-发生上XI 22NG照片都是D首都。

Chng盛帆f头Xing说d-u都是

西藏CONG收集呕吐t吐zASAI禁止加载jASAn帮不了忙

Zya ZNG西藏t浴呕吐血z 40i记录

jn禁止

zh-ng中心长度 ch-ng优势散s-n散步

zh，中枪 zh，zara，s，n散文

3、谐音

DII代(代表)腰带(蝴蝶结)系(戴)

Ch baicha检查(检查)检查(观察)

Bi n ya n识别(识别)讨论(讨论)编织(辫子)

击剑峰(峰)前(尖)蜂(蜂)

字形

1、容易出错的汉字、车模、舞蹈、穿着、杨永昌。

2、佩戴特殊副手——区区——6月(小)部分——辫子——信用——力量。

3、相似词组词

麻雀钓鱼瞻仰

城堡要用钩子迎接

4、扫盲方法扫盲和举例

州——主教——条暂停——亭台——被禁止

亿——乙毛3354某屏障——张、诗——史、绿——录。

单词

1、生字表中的单词。

2、积累的4个单词单词单词

充满绚丽多彩的白发，多次做饭的表演吸引了人们的注意。

一本正经的——很有规律，很庄重。

引人注目的——吸引了人们的注意力，将视线集中在一点上。

文章

1、比喻句

(1)原来蒲公英的花可以像我们的手掌一样展开和关闭。(第二课)

(2)我用力向上爬，一会儿爬上铁链，一会儿牵着手脚向上爬。像小猴子一样爬上去(第三课)

(3)女孩子有的弯腰捡起来，两个辫子像蜻蜓的翅膀一样上下飞着。有些人往篮子里塞金合欢米，有些人先塞觅食的小鸭子。(第四课)

2、义人口

这时窗外很安静，不需要树枝。鸟没有叫。蝴蝶在花上停了下来。好像在听同学们读课文。(第一课)

3、夸张的句子

非蓝色的石级，再一次看到石级边缘的锁链，就像挂在天上一样，真的很紧张！

4、积累的文章

(1)花开的话是金色，草地也是金色。花聚在一起，金色的花瓣包围着，草地变成了绿色。(第二课课后)

(2)描述窗外安静的句子：这时窗外很安静，树枝不摇晃，鸟不叫，蝴蝶停在花上。好像在听同学们读课文。最后有趣的是，有几只猴子跑来了。在这片山林里的朋友们那么好奇地听着同学们读课文。(第一课)

正文

《槐乡的孩子》

1.主要内容——通过描述西南边的一所民族小学的(美)和(团结)。反映了孩子们幸福的学习生活，反映了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、文章水平——先写上学的路和来学校时的情景。重写课程和课程。最后，用自豪感称赞的情感点问题。

3、主要段落(第三自然段落要求背诵)

上课了。不同民族的小学生在同一个教室学习。大家一起读课文吧，那声音真好听！这时窗外很安静，树枝没有摇晃，鸟儿没有哭，蝴蝶停在花上。好像在听同学们读课文。最有趣的是，有几只猴子跑来了。这片山林的朋友们那么好奇，听着学生们读课文。下课后，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、玩游戏，吸引了很多鸟，还来松鼠、海狸看热闹。

(1)这一段主要写了什么？上课和上课下的情景。)。

用水平线画出窗外安静的句子。这时窗外很安静，树枝没有摇晃，鸟儿没有哭。蝴蝶停在花上。好像在听同学们读课文。最后有趣的是，有几只猴子跑来了。在这片山林里的朋友们那么好奇地听着同学们读课文。)。

(3)为什么要用这些小动物？(第一，这些小动物

的出现更加突出了地处边疆民族哦学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出孩子们读书读得很认真，读得入情入境，读得有声有色，小东吴静止是为孩子们读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习；三是突出课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。）

（4） 拓展：还知道哪些民族？

《金色的草地》

1、本文作者——苏联作家普里什文。

2、课文围绕哪两句话写的——多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

3、课文重点写了两件事——1是哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；2是“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。

4、重点段落（第三自然段）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（１）这段主要写了什么？（草地为什么会变颜色。）

（２） 画出本段中体现草地可爱、蒲公英有趣的句子（了解草地为什么会变颜色？ 怎么变的？）（表格）（填空）

花朵张开时，它是（ 金色 ）的，草地也是（ 金色 ）的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成（ 绿色）的了。

（３）用横线画出文中的比喻句。（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。）

５、联系全文，说说蒲公英为什么会成为“我们”最喜爱的一种花？最后一段表达了作者什么样的感情？　（正是因为有趣的蒲公英给“我们”的生活带来了快乐，带来了发现的喜悦，所以蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。）（热爱大自然的感情。）

《爬天都峰》

1、主要内容——描写“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。

2、课文的叙述顺序：爬天都峰之前——爬上天都峰——爬上天都峰之后

面对天都峰的天险——树立信心、鼓起勇气——勇于攀登，战胜天险

3、重点段落（第2自然段）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我怕得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（1） 这段主要写了什么？（天都峰的险要。）

（2） 从文中的哪个句子看出天都峰很高？（我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！）

（3） 从文中的哪些词语看出天都峰很陡？（　笔陡　　挂）

（4） 在朗读时要读出“我”此时的什么心理？（畏惧退缩、缺乏自信）

４ 、课文3——10自然段

（1）标点符号的运用

（3） 在文中画出“我”爬天都峰的句子。从中可以看出什么？　

（4） 从“终于“一词中体会到什么？（登山的艰难和奋力攀登、勇往直前的精神） 还从那些词语可以体会到（奋力、爬呀爬、一会儿—-一会儿—）

（5） 结合上下文想一想“居然”在这里是什么意思？ （出乎意料）

（6）老爷爷和“我”爬上天都峰后为什么要互相道谢？（从他人身上汲取力量，善于他人学习。）

（7）爸爸说的“汲取力量”，是指（从别人身上汲取力量,互相鼓励,互相学习）

５、课后拓展

　天都峰在我国（安徽）省，（黄山）市，是黄山的主峰之一，海拔１８２９米。

会背《小儿垂钓》知道作者