【迪组词语】人教版小学语文五年级上册各单元知识点，可以收集学习！

项目

基础知识

习作

综合实践

课外积累

团员

字母

单词

文章

篇

1

生字字形(注意各种结构和笔画的字)

生字读音

单词库存

引号中的单词：我的“生果”、“烟人”、“绿洲”等。

四个字符的单词：

与众不同

忘不了

不太理解

不用说，比喻

比喻句：

我像饿狼一样贪婪地读着。

理解句子：

我很开心，害怕像——这样的偷窃的味道！

你们吃饭长大，读书长大。

请根据自己的感受写文章。

你喜欢的一本书就是那样。

体会法：

寻找描写心理活动的语句，体会这样写的优点。

采访记录《小苗与大树的对话》

掌握主要内容：作家在哪里读书，在那里读书有什么不便。

小练习笔：

请仿照课文，写下你自己的想法。

仿冒品：

采访记录

纪录片活动：

一场讨论(经过，写看法)

收集阅读的名言和故事。图书分类、书目；阅读记录卡等

名人读书的警句

2

生字字形(注意各种结构和笔画的字)

生字读音

单词库存

理解单词：

梅花灵魂的“灵魂”

理解诗句的意思。

春风又绿又江南海岸，明月何时照耀我。

洛阳市，看秋风，想要作家的书万中。

范文文：

这清白的梅花是脏的吗？

夸张的句子：

花开的时候，那就是芬芳的十里。

理解句子(询问文本内容):

旁边的花可能春天暖和了才开花，但她不一样。越冷，风越皱眉，花开得越有活力，越秀丽。

默写《泊船瓜洲》 《秋思》

我要用小故事重写《秋思》

作家表达感情的美德：

明月3354明月什么时候我家书——行人临发首映的声音——高原上没有这种声音。

梅花——她是最有品格、最有灵魂、最有气魄的人！

桂树3354比不上故乡

小桥流水屋——故乡

掌握主要内容：哪几种表达了外公对祖国的思念。

想象习作。

运用写作中表达所学情感的方法。

王安石考虑“绿色”者。

名人怀念故乡的诗句。

3

生字字形(注意各种结构和笔画的字)

生字读音

单词库存

单词的准确性：

主要吃虾和小鱼。要呼吸一次。背部

相关文章：

碎了，碎片仍然藕断丝连粘在一起。

变色玻璃图.嗯，所以.叫做“自动窗帘”。

尽管这个“隐身人”。人们还是想出来了。

如果.所有人.

把握课文的要点。

从哪个方面介绍的。

设计表格，把他们的特点和作用填在表格上。

说明方法：

列举数字、比喻、例子、比较等

感情表达方式不同。

《鲸》与《松鼠》之比较

小练习笔：

鲸鱼自述。

用自己喜欢的方式写想发明的玻璃。

习作：

介绍一个东西，什么方面，什么顺序，使用什么解释方法。

请找商品说明书读一下。学会介绍商品及其使用方法。

积累四季风气

包凤书《自然史》的表现特征。

认识鲸鱼。

4

生字字形(注意各种结构和笔画的字)

生字读音

单词库存

概念词的理解：

启蒙、道德、实践、有用、体面等

区分同义词。

训诫

给灵感

祈求请求

分辨争论

理解意味深长的文章

道德只是单纯的对与错。

的问题，实践起来却很难。

通往广场的路不止一条。

做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

信赖，往往创造出美好的境界。

比喻句：

我大喜过望，脚下放佛踩着一朵幸福的云。

反问句：

我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

细节描写：

我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。

《珍珠鸟》

把握主要内容

根据课文内容，用适当的词概括“我”的心情变化。

围绕落花生讲了哪些内容。

从生活中得到启示

为什么“我”不愿意放鱼，而父亲却坚持放鱼？

花生最可贵的是什么？

小练笔：

从身边的事得到领悟

习作：

用事例表现名言警句给自己的启发。

看漫画编故事，故事能给予人启发。

积累有启发作用的名言警句。

了解许地山

6

生字字形（注意各种结构和笔画的字）

生字读音

词语盘点

注意读音：

腼腆 誊写

理解词语：

打蔫 按图索骥 拖沓

近义词区别：

愣住 怔住

严厉 严格

颤抖 颤动

敬仰 敬佩

时间描写：

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。

环境描写：

七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。

动作描写：

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

抒发感想：

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

心理描写：

时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

我的心还是疼痛地收缩成一团。

理解含义深刻的句子（联系生活实际）

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。

把握主要内容

为什么说这是一对“了不起的父与子”

父亲救助儿子过程的心理变化。

父亲和母亲为什么有不同的看法。

通过外貌、语言和动作表现情感

语言——“不论发生什么，我总会和你在一起！”

外貌——他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

小练笔：

阿曼达在废墟下会想些什么。

习作：

写父母的故事

积累亲情的名言警句

冰心的《纸船——寄母亲》

7

生字字形（注意各种结构和笔画的字）

生字读音

词语盘点

注意读音：

崇高、脊梁、刹那、旗帜、停泊等

词语理解：玲珑剔透、斩钉截铁、光复

四字词语：

众星捧月、亭台楼阁、满腔怒火等

关联句：

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

有……有……也有……

不但……还是……

体会句子的好在哪：

斩钉截铁地说……

石头像雹子一样……

句子重复出现的作用：

“我是中国人，我爱中国。”

反问句：

还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

利用资料理解

练习课文和有关资料，体会句子加点词的意义。

搜集资料，了解中国曾经蒙受的耻辱和今日的强大。

结合资料理解台湾光复、香港回归的激动心情。

感受字里行间饱含的民族精神：

为什么那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

把握课文叙述的顺序：

《狼牙山五壮士》

分清内容的主次，把握主要内容：

两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写，为什么这样写？

习作：

读后感

重在感，可引用有关资料。

学习搜集资料的方法。

搜集、摘抄描写英雄人物的成语。

了解更多为中华民族振兴而英勇奋战的英雄人物和他们的故事。

积累表现英雄气概的四字词语。

8

生字字形（注意各种结构和笔画的字）

生字读音

词语盘点

注意读音：

磅礴、擎着

从带点词中体会作者情感：

腾细浪、走泥丸

云崖暖、铁索寒

场面描写：

会场上爆发出一阵排山倒海的掌声……

三十万人的目光一齐投向主席台。

三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

人物描写：

毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。

主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

《毛主席在花山》……

背诵《七律·长征》

记叙的顺序：

《开国大典》

主要内容：

《开国大典》

习作：

写一个场景，按时间顺序写，写具体，写清楚。

了解毛泽东

了解长征的历史背景。

读毛泽东的诗词。