【歌颂老师的句子】晚报、教育、嘉兴、奥果老师写的《我们的老师》。

资料来源：[嘉兴日报-嘉兴在线]

老师的恩惠怎么能忘记呢？

如果我们要用文字记录的话，

关于“我的老师”的故事

你会记得什么？

你和我在一起的这段时间，我想念你的一生。固定在记忆深处的画、感动、喜悦或一点失落感.我和老师的故事，不断地传到记忆中，永远地延续到新的永恒中。

新学期开学，迎来第38个教师节，嘉兴市第五高级中学的老师们用纸笔，考虑到老师，亲切地讲述了“我们的老师”的故事。

温暖质朴高傲。

有的“我”是学生的眼睛，字里行间的“我的老师”，我曾经也是学生。在这个教师节，我、一名教师将穿越时空写下“我的老师”的故事。

有的“我”是老师口中和心中的“我的学生”，怎么会幸运呢，遇见你，老师也是朋友的监护人。在这个教师节，我，今天你的学生，你永远的学生将用纸和笔感谢老师的恩惠，写下“我的老师”的故事。

《晚报教育》从9月6日开始，每天以两篇频率展示这样的教育故事，向天下老师致敬！

一位老师在不停地展示。

嘉兴5高数学组张角

突然想给老师写点东西，无奈灰尘长期缓慢打开记忆的闸门流动，突然有很多老师间歇性地冒出来，有些间歇性地，有些已经消失在记忆中了。一位老师不断地展示着一幅连接回忆的画。

初中的时候是班主任王秀老师，现在也清晰地想起了他的样子。他的脸看起来消瘦，有点严肃，身材消瘦，但走路很疼，是一张干练慈祥的脸。

他善于发现学生的优点。刚上一年级的时候，他发现我写文章有一些功过，就叫我做宣传委员，让我负责黑板报。因为没有模板和资料，所以轮到我们班的时候，我和几个同学一起涂鸦，混搭完成，他也从来不说我们，我们自由发挥。

初二的时候，他组织了几个各学科比较好的同学去黑板上做题，我也经常轮到数学。当时学校印试卷比较原始。他经常带我们用蜡纸认真地刻试卷，再拿油印，直到现在，我还能回忆起我的手里满是茧，脸上东边和西边满是一线墨水。但是很幸福。

因此，我进入了师范大学，第一次没有上过讲台。因为在黑板上写字、上课、刻试卷、载人、维权、等生活在中学已经变得更加容易了。我不知道这也有缘分。

他认真关心学生的生活。我们农村的孩子去县城上学都要寄宿，星期天下午要到校。

当时星期天晚上学校不提供晚餐。我们基本上周末在家早点吃完饭回到学校，有些人可能饿了就去学校了。王老师那时住在学校，经常让我们去他家吃饭，我应该去其中很多，我自己也很骄傲。

他真心关注着学生的未来。还记得初二的时候，王老师是不是想给大家更多的机会走出农村，组织我们几个成绩好的同学学画画。

他特地找了一位老师，暑假时教我们画画。我们在他家吃饭，在教室睡觉，白天是教室，晚上是卧室。每天是多么快乐。后来我们中的一个通过美术考上了中专，那时候真是件光荣的事。

王秀老师对我很好。我不习惯住大宿舍，但当时我们四五十人，多的话几百人住在一起，这对我太难受了。当时他儿子一个人住在学校宿舍，我被叫去和其他同学一起和他儿子一起住，他的名字叫我陪他儿子一起做同伴。

后来我们和他儿子关系很好，可能为学生付出了太多。王老师不顾自己的孩子，孩子有点叛逆，但听我的话，我也经常帮他做孩子的思想工作。

王秀老师对我很好。我偶尔用自己的小聪明偷偷在学习上偷懒，学习不怎么努力，但成绩也不算太差。有时考试考得不好，他也不骂我，只让我下一次努力，总是鼓励我，相信我。所以我认为即使考试失败也不会失去信心，下次一定能考好。

这种意识经历了我人生中很多坎坷、质疑自我能力的危险时期，同时坚信自己有某种潜在能力，想做就一定能做好某件事。

这个世界上有多少人真的想对你好？我甚至坚信父母和老师一定是希望你的人。作为教师，我自己也一样。相信那么多学生会比自己优越。相信他们会按照自己的理想去追求、生活和创造。(约翰f肯尼迪)。

对王秀老师说：“你好！单击对我所有的老师说：“辛苦了！见到良师是我一生的骄傲，我谨记在心！" "

记得我高中的语文老师两位

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嘉兴五高数学组 朱轶沛

至2022年9月1日，我工作整3年。在这三年的工作中我有过迷惘和彷徨，也有过欢笑与欣慰。回望来时路，正是一路上遇到的诸多优秀老师让我下定决心也成为一名教师。

对我一生都产生了重大影响的是高中的两位语文老师。缪老师是我高一时的老师,“鼓励式教育”“理解学生”“关爱学生”是她鲜明的标签，她总是能不断挖掘出学生身上的优点，并在公开场合不吝赞美之语，这给了同学们极大的信心。

事实证明“鼓励”是教师教育过程中的魔法棒！我们也都十分爱上她的语文课。有一件小事我一直记得，高一文理分科之后我去了理科班，缪老师始终没有在文科班找到我，甚至以为我转了学。

在一次月考中，她在几百份试卷中认出了我的字迹，在试卷上给我留言，一如既往地鼓励我，关心我，这让当时正受困于枯燥理科题海的我备受鼓舞。这件小事让我明白学生能真真切切感受到老师的关心，老师的教育能对学生产生深远的影响。

吴老师是我高中后期的语文老师。我曾深深地厌恶语文课堂上需要不断地记录某一句话的含义是什么，作者的想法是什么。

但我同时又热爱语文，认为任何作者的文章都有其脉络，这些脉络远重要于那些句子中的细节。而吴老师仅用了一节课就解决了这个问题，让我感受到了语文课堂的美感与深度。

吴老师还有一个特点，就是特别擅长做班主任，常常能化腐朽为神奇。尽管我不是他班级的学生，但有近一个学期的时间他让我以及其他几位同学参加他自己班级的晚自习，这让我有机会近距离感受他的班级管理。

课堂上是知识的引领者，班级管理中是严格的规则制定者与执行者，生活中是和蔼可亲的朋友……他既能严格地趴在窗户上“监视”学生的自修，也可以因为输了与学生的赌约，憨态可掬地去操场跑圈。

在教学上对我产生重要影响的是我初中时遇到的周老师。周老师是一个老派且严厉的数学老师，要求严苛、脾气大。严苛到什么程度呢？我每次给他擦好的讲台他必然要再擦拭一遍，学生没有达到要求就立刻严厉批评……

即便如此，我还是被他的教学方式深深折服，他的每一次授课都几乎可以说是一次完美的公开课。他热爱数学，数学功底深厚，能够深入浅出地讲解数学问题，再难的题目经过他的分析总能迎刃而解。

数学是很讲逻辑的，周老师的任何一节课都十分严谨，不多任何一句废话，但问题却能解释得清清楚楚。

尽管我说周老师是个脾气和性格都颇为老派的数学老师，但在教学手段方面他绝对是一个尝鲜者，我念初中时他已经满是花白的头发，但那个时候他却已经将多媒体手段运用得炉火纯青。

我极其赞同下面这句话：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我希望自己能努力践行这一句话。

（照片由受访者提供）

南湖晚报教育 相伴成长之路

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