【吹毛求疵什么意思】马哲30个易成语及其原理综述。

考研的筒子们，很多成语经常用于考察马克思主义哲学原理，很多考生感到困难，建议平时多积累，多总结。大卫亚设，Northern Exposure，以下是马哲经常考30个的成语。请大家注意。

1、守株待兔

解释：这个成语违背了物质是运动、变化的观点，不从客观现实出发，将事物的个别现象视为普通法，将事物之间的偶然联系视为必然联系。

2、田忌赛马

解释：这个成语违背了物质决定意识的原理。努力用主观愿望代替客观现实。

3、为了找刀刻船

解释：这个成语反映了用静止的观点看问题的形而上学观点，违背物质的是运动和变化。

4、发芽生长

分析：这个成语表明，生物生长过程遵循一定的规律，试图用主观意志代替客观规律性，就必须受到惩罚。

5、Chiko怀疑邻居

分析：这个成语表明，人们对事物的认识受主观因素的制约，人们的立场不同，对客观事物的反映结果也不同。

6、审判情况

解释：这个成语说明，看问题做事要发挥主观能动性，尊重客观规则和客观条件。

7、症状药。

解释：这个成语反映了矛盾特殊性的原理，要求我们在观察和处理问题时坚持具体问题的具体分析。

8、对牛弹琴

分析：这个成语比喻不分对象，以相同的方式对待不同的事物，违背了矛盾特殊性的原则。

9、火龙点睛

解释：这个成语的意思是在工作中要抓住重点和关键。符合主要矛盾的原则。

10、本末倒置

解释：这违背了矛盾的第一次和第二次关系的原则，不分主流和支流，是第一次和第二次反转。

11、嘴唇、死牙、感冒。

分析：反映事物普遍联系的观点。事物内部和事物之间的相互影响和相互制约。

12、干宅和钓鱼

解释：这个成语看不到事物之间的相互影响、相互制约的关系。只顾眼前的利益，忽视了事物前后相继发展过程的长期利益。

13、考博自称

解释：这个成语是形而上学的观点，不看事物的变化和发展，而是用静态的观点对待事物。

14、穿水滴石

解释：这个成语说明了量变与质变的关系原理，即量的积累达到一定程度后，就会发生质变。

15、可以适当停止

分析：这个成语反映了适度的原则。因为事物只能在一定的范围和限度内保持原来的性质，所以当我们需要保持事物性质的稳定时，必须将量变控制在一定的限度内。这就是掌握尺寸，坚持温暖。

16、盲人摸大象

解释：这个成语反映了只知道事物表面的片面现象，不知道事物的本质。它警告我们看事物要坚持全面的观点，克服片面性。要想获得对事物本质的认识，占有感性物质必须全面完整。要通过现象知道事物的本质。

17、基友

解释：这个成语的错误在于否认物质运动是客观客观客观的，不会转移到人的意志上。

十八、城东格书

分析：事物的现象存在真假差异。“城东”是虚拟的，“格书”是真实的。其本质是迷惑敌人，保存自己。再比如，“欲擒故纵”、“魏构”、“肛肠武剑”、“明苏珊道、陈昌暗渡”等都是同样的道理。

19、提利亚买了还珠

分析：这个成语比喻只看现象，不看本质。只注重形式，无视内容。

20、邯郸学报

分析：这个成语故事告诉我们，在向别人学习之前，要先了解一下别人的经验是否真的好，是否适合自己。机械模仿，只会适得其反，巧妙地自我毁灭。另外，“同时效用”、“统枣”等是同一种。

(21)、禁忌疾病禁忌医学

分析：这个成语的意思是不愿意隐瞒和治疗疾病。那个错误在于否认矛盾的普遍性和客观性。承认矛盾的普遍性是所有科学认识的首要前提。

22、吹毛求疵

分析：这个成语的意思是吹皮毛求疵，比喻故意挑别人的毛病，找错误。其错误在于混淆矛盾的第一和第二方面，看问题不能抓住主流。

(23)、趋利避害

分析：这个成语说明矛盾客观普遍存在。我们要发挥人的主观能动性，掌握矛盾的客观规律，积极缓和矛盾，把事物的发展发展发展到人们渴望的有利方面。“扬长避短”也是这个道理。

24)、怨天尤人

解释：这个成语的错误在于区分内因和外因的辩证关系。

(25)，在水壶下拉工资

解释：这个成语告诉我们集中力量解决主要矛盾是做好工作的关键。

26、反微杜渐

解释：这个成语所蕴含的哲学道德是：量发生一定程度的变化，就会引起质的变化。矛盾的次要方面影响矛盾的主要方面，不能忽视矛盾的次要方面。

27、胸前有竹子

解释：这个成语表明意识是对客观事物的主动反映。

28)、根据葫芦画瓢

解释：这个成语的错误是否认矛盾的特殊性。对具体问题没有具体的分析。在现实中违反了一切。

出发，实事求是的原则。“照猫画虎”也是犯了这种错误。

29、盲人骑瞎马

解析：这个成语比喻离开正确理论指导的实践，是一种盲目的实践。因为正确的理论是对客观事物的本质和规律的反映，因而它对实践具有指导作用。

30、欲速则不达

解析：这个成语体现的哲学原理有：①一切事物的变化发展，都是首先从量变开始的。没有量变做准备，就不会有质变发生。因此要重视量的积累;②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。

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