【恋恋不舍是什么意思】这样就翻开你的作文本，“的”、“地”、“得”三个字你写对了吗？

懂得感恩的鸟

大一林张家巷小学三年级四班

昨天晚上，下了一夜小雨。

星期六早晨，阳光笼罩整个社区，空气清新。小林在院子里荡秋千，摇晃着.突然，他发现不远的草丛里有动静，小林赶紧跑过去拨开草丛看了看。“啊.鸟，一只鸟！”表面上看，鸟的翅膀受伤了，不能飞。

于是小林用双手小心翼翼地把鸟抱在怀里，飞快地跑回家，拿出药箱，像医生一样轻轻地在小鸟受伤的部位涂上药膏，用纱布精心包扎起来。大卫亚设，Northern Exposure，Northern Exposure)小林把鸟放在自己的床上，亲切地对鸟说：“在我们家好好休息几天吧。如果受伤了，就可以再次飞上蓝天。”鸟好像听懂了，“唧唧”哭了两次。

之后每天放学回家，小林都要和小鸟一起直接喂一会儿，按时喝水。每隔几天检查一下小鸟的伤口是否好了。有时候做完作业，小林也会趴在鸟旁边朗读课文，背单词，像漏的懂事的孩子一样安静地听。

时间一天天过去。最后，鸟的伤口愈合了，小林轻轻地解开包裹伤口的纱布，仔细地看了看，说道。“这几天，鸟做得真好。”这时妈妈说。"小鸟的伤口都好了，我们要把它放回大自然。"于是小林下楼，不情愿地放飞小鸟，回到蓝天，回归自然。一只懂得感恩的鸟，当小林在飞的时候，在小林的头顶盘旋了几分钟，渐渐远去。直到小林什么都看不见为止。

阵雨

杨小源西安卫阳区长庆八年级六年级四班

阵雨突然顺着一道闪电呼啸而来。

隆隆，隆隆.首先听到沉闷的雷声，从远处的旷野上来，从高山上来。就像一场毫无征兆的战争，就像无数士兵突然从四面八方大吼大叫地跑过来一样，走得很远很近，越来越清晰，响亮，激烈起来。

山上的石头、果园里的树和城市里的摩天大楼都成了掩体。雨、闪电、雷声越来越猛烈，听觉、视觉、触觉交织在一起，通过窗户穿过玻璃，就像看着屏幕进行激烈的战斗一样。

一场阵雨改变了世界原有的色彩和声音，使我想起平日的风和阳光的生活场景。人们匆忙上班，车辆的马达声在干燥的空气中传播，校园里孩子们朗诵，鸽子在蓝天飞翔，夜晚的月亮在柔和的光线下孩子们在广场上追逐嬉戏，大人们轻轻地呼唤着他们的名字。阵雨中，这些场面被雨夹雪遮住，这些声音被雨声淹没了。

默哀的时候，不知不觉雨安静地停了。闪电、雷声、风屏住呼吸，果园里树叶间歇滑动的雨点落在树下的小水坑里，噼啪作响。

一场战斗就这样用名金撤出了军队。在一栋楼里，一个孩子大声喊道。“雨停了！雨停了！”好像在抒发雨停后的喜悦和快乐。

评论

可能很多学生不分“义”、“地”、“得”用法，被老师和家长打了手脚。本期以上面两篇作文中出现的用法错误为例，重点讨论“的”、“地”、“得”三个助词的正确用法。

如果正确运用这三个词，小学阶段的孩子们也需要对词性有一个初步的认识。这是基础和前提。基于小学生的接受，我们只谈名词、动词、形容词、代词、副词的五种词性。

[名词]指以事物命名的单词，如花、书桌、书包、操场、王小明等。

[动词]是指与动作相关的单词，如走路、跑步、笑、推、爬等。

[形容词]是指对事物的颜色、形状、气味、性格等的描述性词语(如红色、白色、长、扁、香、硬、深等)。

[代词]是指你、我、他、她、那个、你们、我们、他们、他们等人称。

[副词]是表示行为或状态特征的词。例如，非常，相当，已经，立即，可能，枪等。

在对词性有大致认识的时候，如果深入一点，就要知道简单的语法知识。汉语表达中常见的最基本的句子结构是主语谓语。进一步说：主题谓词对象；更复杂的是： (定语)主语(状语)谓语(定语)宾语(补语)。

现在回到前面提到的词类。

名词一般可以是主语或宾语。

动词通常用作谓语。

形容词一般用作定语。

副词一般用作副词或补语。

此外，人称代词可以是主题或对象。

名词也可以成为定语。

看这里，性急的同学们好像已经受不了了。你说的是“地”和“得”有半毛钱关系吗？

沉着冷静，这很快就会扩大。

从词性来看，名词、形容词后面一般是“的”，动词前面、形容词、副词后面一般是“地”，动词后面一般是“得”。“作文中一般”的“用法没问题，但记住“地”和“得”很难区分，只要找到动词就行了。动词前面是“地”，后面是“得”。

从语法上说，一个秘诀是定型地接受候选人，定语总是住在主宾面前。(语法名言。)什么意思？意思是定语后面用“的”，状语后面用“地”，“得字”后面是补语，相反，补语前面用“得”。定语通常在主语和宾语之前。事实上，这与上述词性相辅相成。从语法的角度来看，知道“的”、“地”、“得”的用法比用语言记忆更方便。相反，那是在你掌握了“地”“得”的正确用法后，进一步划分句子成分。

现在以两篇作文中相应的句子为例。

1."在鸟受伤的地方轻轻涂抹软膏."

这其实是一篇变形的文章，继承前省略。

了主语“小林”，并出于表达需要变动了句子成分的位置，严格的表述是：（小林）在小鸟受伤的部位轻轻的抹上药膏。这句话中的表示动作的词是哪个？显然，是“抹上”，从词性上说是动词，从语法说是谓语。“轻轻”是表示情态的副词，描述小心翼翼的情状，副词后用“地”而不是“的”，或者以动词作为判断依据，动词前用“地”。

其他句子“再用纱布认真的包扎好”、“亲切的对小鸟说”、“静静的聆听”、“恋恋不舍的把小鸟放飞”、“雨悄悄的停了”同理，句子中出现的“的”都应该用“地”。

2.“雷阵雨来的（得）突然。”

同样，我们先找出动词：“来”。动词后用“得”而不是“的”；或者从语法角度说，突然是补充说明“来”这一动作的情状，属于补语，补语前面用“得”。

这样看下来，是不是有点小明白了呢？如果还有疑问，可在扫描下方“晨报作文”公众号二维码进行关注留言，会得到进一步解答的哦！

重要的事情说三遍：

抓住动词，抓住动词，抓住动词。

晨报作文