【小班每周保育工作计划】幼儿园小班一日生活日常工作一览表。

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育

活

动

1、积极主动参加学习活动，思维跳跃动脑，动手，愉快并能有兴趣的感知和操作；

2、知道注意听教师讲话，按教师的要求去做；

3、大胆的回答问题愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话；

4、逐步养成良好的学习习惯没，坐姿自然，端正，阅读姿势，握笔姿势正确，说话，唱歌不大声喊叫，不把学习用具放入口中。

1、按照计划实施教学活动，让幼儿充分感知，观察，动手、动脑、动口；

2、目标明确，面向全体，教态亲切，注重个体差异，创设与教学活动相适宜的环境；

3、根据幼儿特点，采取游戏化教学方式，幼儿座位的摆放能保证让教师观察到每个孩子（即面向全体）活动需要幼儿人手一份操作材料时必须配置；

4、提问能否满足2至3岁的幼儿；

5、活动时间符合幼儿年龄特点和兴趣。

1、配合教师搞好教学活动，注意个别幼儿教育，或按教师要求住址分组活动；

2、观察幼儿学习情况，纠正不良的行为习惯，注意培养倾听习惯；

3、活动后，指导或帮助幼儿收拾好教育和物品。

项目

幼儿常规

教师工作常规

保育员工作常规

户外活动1、幼儿乐意，主动，积极参加体育活动，对体育活动有兴趣，在指定的范围内活动；

2、在教师帮助指导下，运动前后学习穿脱衣服；

3、逐步有自我保护意识和不伤害别人的意识；

4、遇身体不适，会告诉教师；

5、活动结束，在教师指导下，学习收拾活动器械；

6、跟随教师回教室；

7、想喝水能告诉老师。

1、提醒幼儿解便；

2、活动前检查幼儿服装，鞋帽，根据当日天气及活动内容、活动亮的大小提醒幼儿脱衣服；

3、及时帮助对幼儿进行安全教育；

4、按计划开展体育活动，掌握好幼儿锻炼的活动量，感受和强度；

5、保证体育活动的结构（准备活动、集体活动，自由活动，放松活动）；

6、分散自选体育活动，提供不少于三种材料，每种材料满足2到3岁幼儿的玩耍；

7、教师参与幼儿活动并进行重点活动及个别幼儿指导，合理分配教师的站位，能监控到每个幼儿的安全；

8、整理活动，采取多种形式组织幼儿有序收拾材料，活动组织符合要求；

9、清点幼儿人数，回教室（前后都有教师）；

10、组织鬟洗活动，及时为幼儿提供水。

1、按教师的要求为幼儿提供安全和活动器械的准备（如：分类摆放好活动材料；

2、协助教师检查幼儿幼儿服装，鞋帽。提醒需要脱衣服的幼儿脱衣服，开展体育活动，注意安全；

3、协助教师教育幼儿注意安全，主动观察并参与到幼儿体育活动中，根据幼儿的活动内容和身体状况，照顾好个别幼儿

（体弱，需解便的幼儿）；

4、安排活动量较大的幼儿转入安静活动，主动控制活动量；

5、帮助幼儿放好体育活动器械；

6、垫好毛巾及时帮幼儿擦汗。

游戏活动

1、乐意主动，积极参加各类游戏活动，遵守游戏规则；

2、喜欢在游戏中与同伴一起玩能轻拿轻放玩具；

3、能逐步养成物归原处的好习惯，学习分类摆放玩具的方法；

4、能愉快讲述游戏情况。

1、为游戏提供活动，材料，准备好游戏所需的玩具，材料，以及一些废旧物品和半成品按游戏主题进行分类；

2、住址幼儿按医院选择游戏，交代游戏规则；

3、组织指导幼儿进行游戏内容，帮助幼儿创设环境，有序的进入游戏活动，活动中观察为主，必要时以游戏的身份介入进行帮助指导；

4、培养幼儿良好行为习惯；

5、做好个别幼儿良好游戏的行为习惯；

6、结束游戏时帮助幼儿园有步骤地收拾材料并正确归类摆放；

7、通过各种方式进行游戏活动评价，做到师生，生生互评，自评；

8、给幼儿提示下一环节行为指示与要求。

1、协助教师做好游戏前的准备工作；

2、协助教师指导幼儿或按教师要求组织分组活动，注意幼儿安全；

3、活动后帮助，指导幼儿收拾场地，清点检查玩具是否收回原处并分类摆放；

4、活动过程中进一步对幼儿文明习惯的培养及安全教育。

餐前活动

知道进餐前的准备活动。

1、组织较安静的活动（文学作品欣赏，音乐欣赏，教学游戏，小声自由交谈等）；

2、选择便于指导，较适宜的活动空间作为教师定位，指导开展餐前教育；

3、给幼儿独自表现自主选择活动内容的机会（如：幼儿自己讲故事，表演，等；

4、提出文明进餐要求，将幼儿有许的分组进行鬟洗。

1、进行桌面的消毒工作；

2、幼儿的餐具摆放；

3、配合教师组织餐前活动；

4、协助指导幼儿解便鬟洗。

进餐

1、进餐前的准备活动；

2、能安静就坐，学习正确使用餐具进餐；

3、细嚼慢咽，不挑食，干稀搭配，精神集中地吃饭，基本保持桌面，地面干净，将掉在桌上饭渣拾进渣盘，逐步养成文明进餐的习惯；

4、餐后将餐具放固定位置，用温水漱口，擦嘴时方法正确。

1、介绍食物，激发幼儿食欲；

2、用餐过程中批评浪费挑食的幼儿，为幼儿创造安静愉快的气氛，鼓励幼儿吃好，吃饱教育幼儿不挑食；

3、掌握每个幼儿的食量，根据饭量随时添加；

4、指导幼儿正确使用餐具，学习正确进餐方法，逐步养成文明进餐习惯。

1、儿分发饭菜，关注幼儿进食量；

2、指导幼儿进餐时，桌面保持干净，将饭渣拾入餐盘；

3、注意照顾个别幼儿；

4、进餐是批评评浪费挑食的幼儿，为幼儿创造安静愉快的气氛，鼓励幼儿吃好，吃饱；

5、及时清理幼儿洒在地面的食物；

6、餐后收拾餐具，餐桌及地面，清洗毛巾和餐具。

午睡

1、知道安静入寝室后不大声说话，要保持安静；

2、在教师的帮助下，学习有序地在自己床前脱衣服，鞋子（理好被子，坐在床边脱外套，里裤，坐进被子里，脱外套，毛衣。

1、督促幼儿解边便方可上床；

2、轻声指导幼儿有序脱衣，并帮助幼儿吃好吃饱；

3、帮助幼儿整理好放置的衣物及鞋袜；

4、检查幼儿有无携带异物情况；

5、写好交接班记录。

提前拉好拉链，创设通风安静的睡眠环境。

起床&整

理

迅速起床，在教师的帮助下有序的穿衣服。

1、整理好幼儿衣裤做好起床准备；

2、帮助个别幼儿整理。

1、整理好幼儿衣裤做好起床准备；

2、协助教师指导幼儿起床，观察幼儿穿衣服的顺序，及时纠正，帮助；

3、协助教师检查幼儿起床后的仪表，帮助个别幼儿整理；

4、做好寝室清洁工作。