【少先队学党史工作计划】你打算如何更好地完成新学期的少先队？

，选拔学校里的中青年骨干担任中队辅导员。

（2）培训：①专题培训。根据辅导员工作所需，本学期计划开展三次专题培训，分别是围绕习总书记重要讲话、第八次全国少代会工作报告、新《队章》等重要内容进行研读，加强理论学习；进行少先队基础知识和基本礼仪培训，主要针对学校青年教师较多，中队辅导员岗位流动性较大，少先队基础工作的规范性、严谨性不足情况而进行；开展如何上好少先队活动课专题培训，以全国少工委网络集体备课平台资源为依托，促进中队辅导员的少先队工作科研意识，形成教研模式。

②活动交流。每双月开展一次“辅导员沙龙”活动，10月进行辅导员礼仪风采展示，12月开展中队建设和特色活动汇报展示活动。

从中队建设和辅导员个人专业成长两个方面进行学期辅导员工作考核，评选校级优秀少先队辅导员。考核细则另行制定。

通过中队推荐、大队审核培训，选聘一批思想进步、作风正派、热爱少年儿童、综合素质比较高的行业模范、典型人物或者优秀家长担任校外辅导员，本学期落实到每个中队，并制定《校外辅导员工作制度》。

坚持三个原则，科学设置小干部岗位，岗位激励原则；尊重少先队员主体地位，民主选举原则；强化小干部职能培训，发挥榜样引领的作用。本学期在大队委小干部选拔中增设习总书记教导、少先队基础知识笔试和少先队基本礼仪展示环节。

1.筹建独立的少先队队室。根据上级少工委关于阵地建设的相关要求，积极争取学校支持，调配教室安排，预计本学期完成新队室的设计和初步建设工作。

2.增建两个室内开放式少先队队角。丰富学校少先队文化建设，在敬修楼的二楼和三楼增建两个开放式队角。预期分别建成“先锋角”和“争章角”，主要面向广大少先队员进行榜样先锋教育和开展红领巾奖章争章活动。

3.备战建队纪念日期间的日照市少先队鼓号操大赛（六年级队员参加），并在新四年级队员中选拔成立新一届“星河”鼓号队。两支队伍同步建设，确保光荣薪火相传。

4.规范中队阵地建设。全面排查各中队少先队标志标识使用情况，现场反馈，限期整改。鼓励各中队积极探索中队文化、中队活动、中队管理模式的创新实践，创建中队品牌。

1.继续推进分批入队试点工作。在上学期已完成分批入队第一阶段工作（首批队员已光荣入队）的基础上，继续开展好队前教育，推进分批入队工作的第二阶段。以辅导员讲队课、高年级优秀队员和即将入队的队员一对一结对子、家校联动讲好“我家的红领巾故事”等形式扎实开展队前教育，用好队员手中的入队手册。

2.即将入队的队员在充分接受队前教育的基础上，参加“一考一评”（即少先队应知应会知识书面考试、少先队标志礼仪考核和中队民主评议），最终达标入队。在建队纪念日期间举行新队员入队仪式。

3.构建学校“红领巾奖章”评价激励体系。以《构建学校“红领巾奖章”评价激励体系》课题研究为依托，结合学校“十百千”评价工程，完善学校“红领巾奖章”争章分年级评价标准细则，继续沿用上学期学校少工委设计颁布的三枚基础章（红星章、红旗章、火炬章）和七枚特色章（乐学善思章、勤劳自理章、团结友爱章、爱绿环保章、艺术素养章、防疫卫士章、我有好故事章）。

各中队制订争章计划，建设争章园地，以“累计得星”的方式置换奖章，并指导少先队员使用好《红领巾奖章荣誉存折》，记录争章足迹。

大队开展“十百千”评选，评选“十佳星级中队”，授予集体一星章；评选“百名金星少年”（二至三年级各100名，四至六年级各200名，总数不超过全体队员人数的30%），授予个人一星章；评选“千名亮点小明星”，颁发荣誉证书。

1.落实每周一课时的少先队活动课，以联合中队为单位，每周固定时间，可统一主题。开展中队辅导员队课赛课、评课、示范课活动，每个联合中队推选出一节精品队课。

（1）在校内开设红色教育活动课程。针对低中高年级分别上好三课：红色队前教育第一课、红色革命精神感悟课、红色传承人立志课。

（2）在校外追寻红色足迹。充分运用好红色教育资源优势，依托学校周边的日照市烈士陵园、日照暴动纪念馆等开展烈士公祭活动、红色足迹寻访等活动。

围绕文明餐桌、珍惜粮食、勤俭节约等，开展“五个一”活动：做一次生活中浪费现象的小调查、绘一张宣传勤俭节约的海报、当一名厉行节约的小小宣讲员、想一个勤俭节约的小妙招、走进日照粮食储备库进行一次粮食安全教育。

在一、二年级开展“争做自理小明星”活动，培养少年儿童的劳动自理能力；在三、四年级开展“家政达人”、“小美食家”展示活动，倡导队员积极参与家务劳动；在五、六年级开展“志愿服务我能行”活动，鼓励队员积极参与志愿服务，走进社区和公益性场所，开展志愿劳动。通过不同年级开展不同内容的主题教育活动，引导少先队员致敬劳动者，从小培养崇尚劳动、尊重劳动的精神。

从文明礼仪、习惯养成、行为规范、品格塑造、榜样学习等方面设计活动，帮助少先队员“扣好人生第一粒扣子”。

重点开展好“小手拉大手”系列活动、“我们的节日”系列活动、“城乡少年手拉手”活动、“从小学先锋、长大做先锋”活动等。

济南市阳光100小学2020-2021学年第一学期少先队工作计划

深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面学习贯彻第八次全国少代会精神，落实全国、省、市、区少工委工作要求，牢记初心使命、聚焦主责主业，紧紧围绕增强少先队员光荣感这个关键目标，牢牢把握少先队组织属性，围绕培养能够担当民族复兴大任的时代新人的使命和增强少先队员光荣感的关键目标，开展好少先队组织教育、自主教育和实践活动，继续深入推进新时代少先队改革。全面落实省少工委《关于加强新时代少先队工作的实施意见》，结合学校少先队工作实际，制订本学期工作计划。

坚持少先队工作的根本遵循，牢记初心使命，聚焦主责主业，做好三引领一推动和一促进：引领队员牢记习爷爷教导、引领队员传承红色基因、引领队员学习和践行社会主义核心价值观、推动组织教育、自主教育、实践教育深化创新，促进少先队教育与学校家庭社会教育有机融合。

学习领会习近平总书记贺信精神及关于少年儿童和少先队工作的重要论述。

开学初协助召开学校少工委工作会议，组织召开辅导员会议、大队委会议，分层次学习传达习近平总书记贺信精神及重要论述和第八次全国少代会精神，撰写学习心得感悟。利用辅导员和队干部例会进行分享交流。红领巾广播站开设“第八次全国少代会”专栏进行宣传。

本学期围绕“习爷爷寄语记心间”、“八少会宣传员”为主题开展学习实践活动，运用队员们喜闻乐见的形式，牢记和践行习近平总书记贺信精神，学习第八次全国少代会会议精神。

聚焦主责主业，深入开展爱党爱国教育。抓住国庆节、国家宪法日、国家公祭日、少先队建队纪念日、建党100周年等重大契机，以体验教育为基本途径，开展工作。

引领队员们知党史铭党恩、听党话跟党走。继续进行“初心未来”党员教师讲队课活动，党员教师围绕学科特点和自身优势，给队员们讲四史，将少先队教育有机融入文化知识教育中去；除了邀请党团员参加我们队的仪式活动，组织队员代表观摩党建活动，比如，党员生日会、入党宣誓等等，和青年团员联系，参与他们的志愿服务活动，让队员在亲身感受党团组织的先进性、群众性，埋下一个入团、入党的红色种子，增强身为少先队员的光荣感。

根据学校名字，对实现第一个百年目标，迎接建党100周年这一特殊年份进行创意性的表达，讲好100个红色故事，打卡100个红色景点，认识100个先锋榜样，记录100个党群瞬间，做100件为人民服务的小事等等，做到让红色教育常学常新，让红色基因融入血脉。

根据学校情况和课题研究，开学初制定一年级新生分批入队方案，细化实施细则，九月底召开一年级分批入队部署会议，确保学校少工委领导、一年级班主任、一年级家长全部知晓，并通过家长会向家长传达分批入队信息。开展线上、线下的队前教育，颁发队前教育的红领巾奖章，每月公示，为分批入队做准备，将培养少先队员光荣感这个课题从源头上做好做实。

要按照全国少工委文件要求，以增强少先队员光荣感为中心任务，学校根据队员实际制定《“红领巾奖章”实施方案》，结合红领巾小岗位、第八次全国少代会精神、学习新《队章》、开展实践体验等的内容定章评章，完善学校“红领巾奖章”争章分年级评价标准细则，分年级制订争章计划，尝试开展队员自主设计队章的新形式，各中队建设争章园地，记录公示争章足迹。期末，由学校少先队大队组织开展评选，评选“阳光中队”，授予集体一星章（不超过全校中队的30%）；评选“阳光学子”，授予个人一星章（每中队人数20%）。

把《队章》作为最基本的教材，根据不同年龄段少年儿童的特点，讲好儿童化的政治，帮助少先队员更好地学习《队章》、理解《队章》、遵守《队章》，不断强化组织意识。每周一次的“辅导员沙龙”、“大队委例会”组织学习新《队章》；各中队利用少先队活动课和实践活动组织学习新《队章》。学期末学校大队将开展“《队章》知识大闯关”进行考评，帮助队员熟记新《队章》内容，使其入脑、入心。

建队纪念日时召开学校第四次少代会，进行大队委选举和学校少工委换届选举，对学校少先队工作进行总结梳理。九月前完成筹备工作。

利用好全国少先队辅导员网络集体备课平台的“云教案”，组织中队辅导员提前学习，根据学校实际制订好本学期的学习计划，整合校内外资源，上好每周1课时的少先队活动课，注重实效，大胆创新。

除了校园内原有的阵地，利用楼梯间的空白区域，增设开放式队廊，展示省内外的红色研学景点，由各中队推选红色小导游讲解，形成红色旅游路线，让每日上下楼梯的必经之地成为红色精神之路，在潜移默化中引领队员。

充分发挥校外辅导员的作用，整合更多的社会资源，进一步扩大校外阵地版图，形成网络，为小队活动提供更多的基地和平台，供他们寻访研学、实践体验，每月一活动形成序列。

继续加强由党员教师、信息教师、队员组成的网上阵地队伍培训，丰富线上阵地的内容，将线下阵地和网络资源整合进去。

开展“辅导员沙龙”培训活动。中队辅导员针对思想提升和专业强化两方面每月开展一次学习活动，及时撰写感悟、总结。继续完善《辅导员修炼课程》，开展红色研学，结合区素质大赛进行辅导员技能竞赛。利用繁星辅导员工作室课题进行研究，成立中心组，重点培养骨干辅导员。

通过中队推荐、大队审核，选聘一批思想进步、作风正派、热爱少年儿童、综合素质比较高的行业模范、典型人物或者优秀家长担任校外辅导员，以中队为单位记录成册，由大队组织开展统一培训。

规范小骨干竞选流程，强化小骨干职能培训，增设小岗位，让更多的队员有机会参与管理。学期末进行工作汇报展示会，激励评价，传带队伍。

邀请劳动模范代表等走进校园，分享成长经历、交流劳动感悟，以鲜活事迹触动大家。邀请在抗疫救灾等重大事件中涌现出的先进典型走进学校，激励教育队员争做奉献者。利用红领巾广播站、学校公众号大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，以及不畏艰难、百折不挠、敢于担当的典型人物和事迹。增设劳动岗位，从个人、学校、家庭、社会四个层面，组织队员参与校内卫生保洁、垃圾分类、校园绿化美化，家庭美容、社区志愿服务，学会与他人合作劳动，评选表彰“勤劳Vyckee小劳模”、“卫生Vyckee小使者”。

为加强对少年儿童“文明就餐、节约粮食、热爱劳动”理念的宣传教育，培养少先队员新风尚，鼓励少年儿童从小做起，从小事做起，从家庭做起，争做勤俭节约的“小喇叭”，争当争做节约节俭的“小标兵”，争做会劳动、勤劳动的“小能手”，以“小手拉大手”为主要途径，通过开展“舌尖上的浪费”“勤俭节约的‘小妙招’”等系列活动，通过图片文字、主题演讲、创意海报、促进少年儿童带动家庭，家庭影响社会，以此提高全民勤俭节约意识，主动和小伙伴学一学节约小常识、比一比节约小技能、秀一秀节约小账本，共同养成勤俭节约的好习惯。

围绕主责主业，组织中小队开展“立志向、修品行、练本领”的少先队活动，充分发挥少先队实践体验的优势，力求活动丰富扎实有实效。

依托繁星辅导员工作室成员、“中国辅导员”微信公众平台志愿小编和山东省少先队微信志愿小编的身份，多推介我校少先队工作，扩大组织影响力，让队员更有光荣感，家长、社会更支持少先队的良好局面。

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