【如何评价学校教学工作计划】不要把教育计划变成“鸡肋”

教学效率，达到理想的教学效果，因此，学情分析不只是简单地写清班内的人数，男女生数，还要分析所教年级学生年龄段心理特点和认知特点；分析他们对前期知识的学习和掌握情况；分析来自不同地区、不同学校的孩子的文化背景，分析孩子所处的家庭状况如留守儿童、单亲家庭等。

教学目标不能照抄参考书，也不能从网上等下载随意应付，要对照课程标准要求，根据前面对教材和学情的分析，制定科学的、明确的、适合学情实际、教学实际的三维教学目标。

教学措施要综合课标、学情、教材、目标等情况，确定本学期的教学指导思想，制定科学的、恰当的教学策略，采取针对性强的教学措施，如是，我们的教学实施起来才会达到事半功倍的效果。

因此，开学在即，每位教师，一定沉下心来，学习课标，研究教村，分析学情，认认真真、仔仔细细地制订一份属于自己独有的学期教学计划；作为学校，更要对此高度重视，我以为，教师的教学计划应至少有两份。过去，我们学校都是用复写纸让教师复写；后来，有了复印机，就复印；现在，虽然不少教师习惯于看电子版，但我们还是要求每位教师至少打印两份，一份教务处存档，一份要求教师放在案头，随时查阅。教学过程中，还定期组织教师对教学计划的实施情况进行研讨，根据教学实际进行修正，补充、完善，使教师不为检查作计划，不为形式而形式，使教学计划真正成为教师教学的指南，成为提升教师教学水平的一个有力抓手！