【实习期保教工作计划】幼儿园保教制度-内容丰富，值得收藏

、家庭环境不佳的幼儿，教师应多关心，多引导，多发现优点，多鼓励。

幼儿伤害事故处理管理制度

1、幼儿在正常的在园时间内发生了伤害事故，教职人员应首先将孩子送到医务室由医生进行紧急处理，并立即通知报告园长，重大伤害事故园长应立即上报县教育局。

2、医生对受伤的孩子进行全面细致的检查，判断孩子受伤的程度，并根据受伤程度的轻重决定是否送医院检查治疗。

3、由医务人员、班级教师组成救护组（情况严重行政管理人员要参加），以最快的速度将受伤幼儿送医院进行检查治疗。

4、对决定送医院检查治疗的孩子，班级教师马上通知家长到位，并向家长讲述事故发生经过和做好家长、孩子的安抚工作。

5、事故发生后，班级人员、医务人员和园领导应主动与家长沟通协商，采取积极的应对措施，尽心尽力照顾幼儿，尽量减轻孩子的痛苦，让孩子尽快恢复健康。

6、因伤害事故发生的医药费、探望购物费、交通费、营养费、护理费、误工补助费等费用，按照幼儿园有关制度、国家有关的法律法规合理解决，争取家长的谅解。

注：幼儿的医药费、送幼儿看病的交通费由幼儿园报销。探望购物费一级事故控制在200元之内，二级事故控制在100元之内。其余费用由园长、幼儿园园务会议集体讨论或通过法律程序决定。

7、发生一般伤害事故（未造成人员伤亡），由幼儿园负责调查和处理；发生重大伤害事故，由县教育局会同有关部门负责调查处理。

8、幼儿伤害事故的保险赔偿有关工作由保健医生负责，教职人员发生的伤害事故保险赔偿由幼儿园负责人事工作的财务人员办理。

9、发生伤害事故，有关人员根据过错大小分担赔偿责任和法律责任，具体事宜根据实际情况决定。

幼儿园医药设备及药品管理制度

1、根据需要在正规的医药公司采购医疗设备及药品，大批采购需填报采购清单由园长审批后，由采购员陪同医务人员一起采购。

2、建立药品进货、使用登记制度（幼儿、教师用药分开登记），每学期期末盘点，由财会人员与医务人员核对药品使用登记帐目，公示药品使用情况。

3、妥善保管和使用医疗设备、药品，药品分类存放在安全的地方，并有注明标签。

4、保健室一切医疗器具不得外借，定期清洁消毒，不得使用过期和报废的药品和医疗设备。报废的药品和医疗设备要做好登记。

5、对特殊和有毒的药品要有专人保管，并做好药品进出登记。

6、对幼儿从家庭带药到幼儿园要严格控制，保健医生要根据幼儿看病的医生诊断接受药品，同时做好药品的登记记录，放医务室保管，杜绝放置在班级。

7、幼儿在园用药由保健医生决定，保证安全、合理服用。一般情况班级幼儿服药由医生和保健员喂食，特殊情况分发给班级老师给幼儿喂食，防止幼儿自己取药自服。

幼儿健康教育制度

1、保健医生和保教管理人员通过幼儿园各种会议、园本培训、发放资料和健康咨询，对幼儿园教职人员进行疾病防治、健康科普知识教育，培训护理幼儿和应急救护的技能。

2、教师和保健医生通过游戏、教学活动、外出参观和观看科教电影等途径，向幼儿进行卫生保健宣传和健康教育，培养幼儿自我保护意识、自我保护能力、健康意识和良好的卫生习惯培养。

3、幼儿园和保健医生通过家长宣传栏、家长学校讲座、家长座谈会、发放宣传资料、电话交流、面对面的咨询指导等途径，向家长进行预防幼儿常见病、传染病、培养幼儿良好卫生习惯的宣传教育和传授健康教育经验。

幼儿卫生保健登记、统计制度

根据国家卫生部“托幼园所卫生保健制度”要求，完成以下各种记录、登记、统计工作。

A 记录表、登记本

1、出勤登记表——每日登记。

2、疾病登记表——每日登记 。

3、晨间检查记录表——每日登记。

4、传染病登记表——发现传染病后登记。

5、预防接种漏种记录表——对预防接种漏种和补种情况进行记录。

6、体弱儿童管理记录表——记录对体弱生病儿采取的措施和幼儿发 展情况。

7、体格检查记录表——幼儿体检后记录。

8、缺点矫治记录表——记录幼儿缺点情况及采取的措施。

9、膳食记录——包括每周食谱、营养计算、班级膳食反馈表。

10、体格锻炼观察表——记录每周测查幼儿体育锻炼的情况（强度和密度）。

11、意外事故登记本——记录幼儿走失、伤残、中毒等情况

家长联系本——记录与家长联系配合给幼儿防病、治病、宣传栏等情况。

B 卫生统计内容

每学期做好：

1、体格发育评价；

2、膳食评价；

3、幼儿出勤率；

4、缺点矫治率；

5、常见病患病率；

6、传染病发病率；

7、体重、身高达标率；

8、清洁卫生达标率。

幼儿园保教人员常规要求

（一）教学计划

教学计划的常规要求：

1、教学计划的制定。

●根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。

●每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

●周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

2、教学计划的实施。

●完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。

●组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度（包括下午活动）。

●搭班教师要互相合作，做好每天交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。统一教育方法，实行教育上的一致性。

●教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。

●通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。

●教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（二）备课

备课的常规要求：

1、教案。

●备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。

●教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。

●教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。

●保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。

●按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。

●书写工整，过程详细，教案有创新。

●教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。

2、课后小结。

●根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。

●完成周小结的记录工作。

3、教学准备。

●认真作好教（学）具的准备，做好下午和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作教玩具。

●于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。

4、教具借还。

●主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。

●保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（三）上课

上课的常规要求：

1、上课准备。

●教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求。

●教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂，上课不做私事。教师上课时不接听电话，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。

●严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无故缺课，调课提前一天向教导处申请。

2、教态。

●教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，尊重学生人格，不打骂学生。

●教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。

３、教学效果。

●教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。

●教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

●教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

●教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在教育教学活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

●关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

●尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

●教学目标完成效果好。

●教学有特色，儿童家长反映好。

●无安全事故发生。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（四）评价

评价的常规要求：

１、评价实施。

●按《幼儿素质评估》评价要求开展评价工作。

●做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。

●对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

●教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

●教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。

●平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

２、评价分析总结。

●教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

●教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。

●评价操作得当、考核效果好。

●对幼儿的评价有相关记录及分析。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（五）培训学习

培训学习的常规要求：

１、培训学习态度。

●积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动，不得无故缺习，未经允许无故不参加。

●做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。

●认真准备各种活动的发言资料，活动中发言积极。

●外出进修、开会、听课、参加活动者，凭通知与园长室取得联系后方能准假。私人有事必须事先须征园长同意，不得擅自调课，或不参加园内安排的培训学习活动。

２、培训学习活动质量。

●完成各种活动的学习资料、体会等等。

●教师有义务接受园方代班安排，因幼儿园需要有对外接待任务，要主动协助做好接待工作。

●每月至少参加一次以上各种培训学习活动。

●教师遵守园内的校本培训安排，按时参加校本培训活动，完成培训任务。

●教师每学期至少上1次公开课，听15节课以上（以期核算），不能抄袭听课笔记。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（六）教改科研

教改科研的常规要求：

１、态度。

●按时积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成教研任务。

●按时认真参加看课评课活动，做好业务资料积累工作。

●积极参加教改科研，开展好各项教改科研工作。

●服从园安排，努力开展好课题研究的各项工作。

２、效果。

●根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。

●有明确的阶段工作目标，既要扎实工作，又提倡创新研究精神；鼓励创造性地完成各项工作。

●教师积极参加园内的课题科研工作，保质保量完成课题研究各阶段的任务，有经验总结、论文在实验苑或其它刊物上发表。

●积极参与园本课程教研，做好园本课程的开发工作，促进教育教学质量的提高。

●将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

幼儿园教研组长职责

1、协助园长管理教学活动，深入教学第一线，对教师进行指导帮助，并组织组内教师互相观摩、竞赛、评比，提高教师业务水平。

2、组织教研组员落实教学大纲，开展教育活动，撰写教育笔记。

3、按标准考核教研组员教学工作，做好记录。

4、负责科研、实验工作的记录检查。

5、负责教学工作总结。

6、配合园长计划玩具、家具及备课用品的购进，并为教师提供教、玩具材料。

7、为庆祝节日和大型活动，负责准备服装、道具、化妆用品等。

幼儿园业务档案管理制

一、认真学习档案工作有关文件和基本知识，努力提高档案人员自身政治思想素质，业务素质，认真接受上级领导检查，不断改进工作。

二、根据档案工作要求做好幼儿园的文书材料整理归档工作，工作人员要积极主动配合，收集、整理好各种幼儿园资料，按类立卷归档。做好文书材料的整理归档工作，收文、发文登记工作。健全业务档案，教职工业务档案和幼儿档案，做好各类档案的收集和归类整理工作。

三、收文有登记，发文有留底，以利文件统计、阅办、保管、查找和保密。

四、专人分管管理好档案，切实做好防潮、防湿、防蛀、安全工作。

五、严格执行档案借阅和档案保密制度，防止人为散失、泄密和缺损，确保档案完整、安全。

六、文件登记后及时送领导审批，根据领导批办意见及时转送有关部门，人员办理，做到不积压、不误事、不错漏、不遗失、不泄密。

七、对转送有关处、组人员办的幼儿园文件要及时催办，已办的文件由经办人签上办理结果和姓名，回收后予以注销。

八、做好四个平时，平时分类、平时坚定、平时交卷、收回后有文件按平时拟好的标题分类存放。

九、年终将全部文件清理归档，对跨年未办毕的幼儿园文件争取在下年二月底前清退以便交卷归档。档案资料要力求齐全、准确；入档要及时。

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