【小班春季月家长工作计划】幼儿1日的生活计划可以作为准备教材印刷并收藏

会你们听到铃鼓拍得快，你们就快快爬；铃鼓拍得慢，你们就慢慢爬；不拍铃鼓，你们就停下来。现在，先看看妈蚁妈妈怎么爬。（请一个宝贝来协助示范。）

②教师拍铃鼓，幼儿分组爬行。

第一遍，集体爬行、练习；第二遍，分组爬行。

师：蚂蚁妈妈发现草地上有很多障碍物，等会儿宝贝们爬行的时候，要注意绕过障碍物。

（3）幼儿绕障碍（小圆圈）爬行。

3、分散游戏。

幼儿自由玩飞盘、瓶子、拉小猪、荷叶、有趣的疯子等。

4、结束部分。

幼儿跟随音乐《星星的心》放松后，老师带领幼儿整理器械、场地，幼儿排队回到教室喝水。

【保教配合要点】

1、提醒并指导个别幼儿听信号爬行，关注幼儿安全。

2、关注个别出汗量大的幼儿，帮助他们擦汗。

3、指导并和幼儿一起收拾、整理场地。

五、餐前活动

《水果拍拍》

【活动目标】

1、在老师的引导下，仔细看图片，对水果图片做出快速反应。

2、能愉快地参加游戏“水果拍拍”。

【活动准备】

各种各样的水果图片

【活动过程】

1、带幼儿熟悉水果。

2、游戏“水果拍拍”。

（1）师幼游戏。

（2）幼幼游戏。

【保教配合要点】

1、做好消毒工作。

2、请个别幼儿帮忙发盘子、勺子。

六、午餐

【活动目标】

1、幼儿能有序地端饭。

2、愉快地进餐。

【活动准备】

幼儿有舒适愉悦的心情。

【保教配合要点】

1、给幼儿添饭添汤，小声提醒幼儿有序端饭、保持桌面整洁。

2、指导个别幼儿进餐。

七、餐后散步

【活动目标】

喜欢餐后散步，愿意跟着老师安静地散步。

【保教配合要点】

1、提醒幼儿安静地散步。

2、做好午睡准备工作。

八、午睡环节

【活动目标】

1、能轻声地走进午睡室，有序地解便。

2、在老师的提醒下，在午睡时保持正确的睡姿，平躺或向右侧躺。

【教师指导】

1、提醒幼儿午睡前要小便。

2、提醒幼儿保持正确的睡姿，指导、帮助幼儿脱衣服。

3、每15分钟巡视一次，了解幼儿盖被子的情况和睡姿，及时帮幼儿盖好被子、调整睡姿。

4、提醒容易尿床的幼儿及时解便，注意如厕安全。

5、保持室内安静，陪伴个别没有入睡的幼儿。

示例2：中班下午半日活动计划

一、午睡及起床整理

（一）活动目标

1、能自己穿脱衣服，并把衣服叠好放在指定的地方。

2、起床后尝试用老师教的方法叠被子。

（二）指导重点

帮助和指导个别穿脱衣服有困难的幼儿，并指导幼儿叠被子。

二、喝水

（一）活动目标

1、能够主动排队、按需取水。

2、能够安静愉快地喝水，并保持地面和桌面干净。

（二）指导重点

鼓励幼儿有序等待及安静喝水的行为，提醒幼儿端水时注意安全，不要把水洒到地上。

三、空气浴

（一）活动目标

空气浴时精神抖擞，情绪积极愉快。

（二）指导重点

关注个别注意力不集中的幼儿。

四、户外游戏

【活动名称】

民间游戏。

【活动目标】

1、自由选择不同的游戏材料，并探索不同的玩法。

2、能够情绪饱满地参加各项体育游戏。

3、勇于挑战各种困难，体验获得成功的快乐。

【活动准备】

铁环若干；皮筋；跳房子场地准备。

【活动过程】

1、介绍游戏，布置场地。

师：今天我们要玩户外民间游戏–滚铁环、跳皮筋和跳房子，请小朋友们将器械放好，按照自己选择好的区域进行游戏。

2、强调游戏时注意事项。

（1）在老师或同伴的提醒下，出汗的小朋友自己取下毛巾架上的毛巾擦汗。

（2）游戏活动中注意与他人共享空间。

3、幼儿游戏，老师适当指导。

（1）指导幼儿尝试让铁环滚起来。

（2）引导幼儿尝试用不同的方法跳房子，并做记录。

4、结束部分。

老师带着幼儿做放松活动，并提醒幼儿整理器械。

五、喝水及自由活动时间

（一）活动目标

1、幼儿能够根据自己的需要主动饮水，取水时有序排队。

2、喝完水的幼儿能够自己安静地玩游戏，不影响他人。

（二）指导重点

提醒幼儿根据需要喝水；玩游戏的时候保持安静，不影响别人。

六、午点

（一）活动目标

1、取餐时有序排队。

2、能够安静进餐，注意保持桌面干净。

（二）指导重点

餐后自己收拾桌面，注意用抹布的两个面擦桌子。

七、室内游戏活动

【活动目标】

1、游戏中能够使用礼貌用语，如“您好”“请……”。

2、明确自己的角色并完成自己的职责，体验角色游戏的乐趣。

【活动准备】

准备材料及场地布置。

【活动过程】

1、根据表格，回忆上次活动出现的问题以及提出的解决方法。

师：请茶馆的店长来说一说上次游戏中发现的问题，我们一起来商量怎么解决问题。

2、幼儿自主讨论角色分配及任务。

3、幼儿游戏，老师观察指导。

老师重点指导茶馆，提醒后厨关注客人的订单。

4、游戏结束，评价总结。

师：游戏中大家是否相互尊重、有礼貌；出示茶馆表格，幼儿自己评价本次游戏是否按照讨论的方法解决了问题，后厨有没有按照客人的订单准备食物。

八、离因整理及自由活动

1、能够自己整理衣裤并将换下的衣服叠好放进书包。

2、尝试回忆在幼儿园里的一天，并做出简单的评价。

九、离因

1、有序排队高园。

2、能主动与老师说再见。

三、幼儿园半日活动反思

幼儿园半日活动具有内容多、活动形式多样、各类活动交叉融合的特点因此教师在执教完半日活动后，可以进行反思的内容也有很多。对半目活动进行反思，不可能做到面面俱到。教师可以选择部分内容重点进行反思，但账然要把半日活动看作一个整体，对半日活动的整体设计或整体实施情况进版思，如整个半日活动安排的合理性和科学性、活动之间的动静交替情况、环节之间转换的流畅度、教师的组织能力、幼儿的活动表现等。比如，一位数对自己的半日活动情况反思如下。

在整个半日活动中，我存在的一个普遍问题是：没有对每个环节小结或者小结不到位，对每个环节的要求提得不够清晰和具体。

在幼儿园，不管是喝水、小便环节，还是洗手环节，都有一定的目标和重点。例如，洗手环节，教师要求孩子能自己卷袖子、依次洗手，洗手时把木龙头开小点。每日的活动环节，教师的侧重点都不一样。每个环节结束后要过渡到另一个环节，每个环节都应该有头有尾，所以教师应该对结束的环节进行一个总结或者点评。例如，从早操过渡到集体教学活动，教师可以说：刚才我们做早操锻炼身体了，现在老师要带你们去玩一个好玩的游戏！”环节与环节之间的过渡要紧凑和有关联，毕竟幼儿园一日活动环节是相关联的。在后期的工作中，我尤其需要注意各环节之间的联系和过渡。

上述案例中，教师对自己组织半日活动的过程中存在的普遍问题进行了反思。在各个环节，老师都有做得不到位的情况，从而影响了活动的开展。这位老师意识到了问题所在，并给出了解决的办法，相信这位老师在之后的半日活动过程中不会再出现这样的问题。