【学校课题组工作计划】分享学校教育、科学研究计划(课程主任、课题负责人惠高)

学校视野扩大工程实施以来，英语特色日益突出，目前我校负责两个国家级英语课题研究，分别为《国家英语课程标准阅读目标校本化实施策略实验》和《双语教育与外语特色校建设》。为了通过两个课题的研究进一步提高我校的英语教学水平，教科文组织计划在以下方面开展工作：一个是规范课题管理。在教研室的指导下，专人分别负责管理两个课题

研究工作，实施“计划——方案——实施——反思——调整——实践——小结”的流程，做到开学初有计划，学期中有作为，学期末有收获。

二是扩大课题影响。通过课题研究，力求从教师到学生投入英语学习，从课内到课外延伸英语环境，从英语学科教学到多维度教育培养育人氛围，从学校到社会产生积极效应。

三是推广阶段成果。运用前期研究中取得的阶段性成果形成可操作性实施方案，在后续研究中推广使用并在后续研究中进一步修改完善。

（五）做互动之盐——发挥网络优势 延展研修时空

我校有着十余年搭建的网络平台优势，开展网络研修的教师信息技术素养优势，使得研修的时空得到突破的可能。在此基础上，需要更加充分的发挥网络优势，延展研修时空，具体从以下几方面开展工作：

一是龙头课题先行。省市两级课题《基于网络环境的小学校本研修研究》已经结题并在网络环境的研修模式研究上取得突出成效，在网络建设、三度教研、资源包等活动中提升了网络校本研修品质。在现阶段，需要进一步扩大课题成果，使网络环境下的校本研修成为教师工作的一种常态。

二是科研频道引领。运用学校网络上的科研频道，增进研修团队的互动，增加科研信息的的交互，增强网络培训的力度，增添网络研修的机会。

三是三校联动共享。在网络平台上了解和展示三校动态，以教研组为依托同时异地开展研修活动，共享教育链内资源，促使联动活动在频度和质量上都更上台阶。

四是远程合作增辉。通过与彭州通济小学的远程合作，实现教育资源共享，优势互补，促进教育均衡发展；另一方面，运用网络优势与锦江区内外更多学校乃至其他教育机构实现远程合作，尤其是与我校手拉手的青白江玉虹小学和金堂县杨柳小学，要与他们开展广泛的合作交流，进一步推广并运用网络研修的成功经验。

（六）做文化之盐——积淀学校文化 彰显学校特色

通过前期对学校文化的解读，我们提炼出“厚德如盐，适融入道”的校训，本期我们将继续打造学校文化品质，挖掘学校文化内涵，进一步积淀学校文化，使校园文化彰显特色，具体从以下几方面入手：

一是完善校本教材。在上期各科完成校本教材初稿的基础上，继续校稿、调整并请专家审议，使各科校本教材兼顾学科本位和学校特色。

二是凝炼文化手册。纵观我校发展历史，每一次前进步伐的迈出都坚定而执著，我们已经用行动书写了学校文化。为了学校历史的传承和发扬，我们需要进一步凝炼成学校文化手册，让学生、家长、社会一同来品盐悟道。

三是编纂学校校刊。继学校校刊创刊号《放飞》成功出版以来，得到了来自各方的热烈反响。继续编纂学校校刊，深化学校品牌的推广是本期的任务之一。

（七）做提升之盐——获取前沿信息 接收新鲜经验

为了进一步提高老师们的科研成果意识和科研撰稿能力，本期学校将进行教育故事比赛和论文比赛，具体工作从以下几方面展开：

一是通过专家培训掌握撰稿方法。我校教师对于教育故事的撰稿能力还需进一步提高，本期拟请专家对全校教师进行教育故事撰稿方法的培训，在专家的引领下使每个教师明白文稿的叙事方法、格式要求、理论提炼方式等。

二是通过科研过程搜集成果素材。引导教师在科研过程中注意资料的搜集整理，在科研过程中秉承成果意识，撰写论文时联系科研现象、发掘论文论点。

三是通过文章撰写提炼研究成果。把研究心得书写成文，反复锤炼，形成一篇高质量的教育故事或论文。

老师们，在新的一学期，学校教科室将携心理咨询室、学校文化工作室、学校新闻撰写中心、远程合作项目组，与各学校部门通力合作，与老师们真诚沟通，为学生健康成长、教师专业提升和学校稳步发展服好务！谢谢大家！

时间

计划内主要工作

9月

1、完善团队建设、分工、科研例会制度

2、区第四批小专题成果申报工作

3、区第五批小专题立项申报工作

4、区级以上课题制定研究计划

5、校刊和学校文化手册编纂启动

10月

1、各课题实施阶段

2、校刊提纲出台

3、三校联动德育活动网络研修支持

4、小专题成果分享会

11月

1、教育故事和论文比赛（教师至少参加一项，可两项同时参加）

2、各课题实施阶段，英语阅读课题（双语课题）中期展示

3、校刊资料收集

12月

1、制定“十二五”科研规划

2、各课题实施阶段

3、校刊和学校文化手册编纂

2019年元月

1、各课题阶段性小结、资料整理

2、科研考评

3、小专题颁奖盛典

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