小班数学《我的食物在哪里》公开课教案怎么设计

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小班数学《我的食物在哪里》公开课教案

活动目标：1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐活动准备：1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个3、动物头像4个4、大小颜色形状不同的图形若干活动过程：一、尝试按自己的意愿分一分1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？ 4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？二、学习按物体的不同特征进行分类1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样3、幼儿再次操作4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？三、根据物体的二维特征分类1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢！有些谁在等我们呢？2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢？（根据标志说出小动物喜欢的类型）3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物？（请个别幼儿示范）4、那我们一起来给小动物们送牛奶把！四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类1、我们的任务完成了吗？不对，还差一点点，我们的奶箱还没有放好呢！奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢？（大小、颜色、形状）2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家？（蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形）3、幼儿依次送图形盒子回家。五、今天的任务完成啦，你们都是很棒的送奶工！

小班数学操作面包变变变的教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路?(引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)T：什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

幼儿园小班数学教案：小动物找食　　活动目标：　　1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好　　2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。　　活动准备：多种玩具充当饼干　　重点难点：对掉下的饼干不多数。　　活动地点：活动室　　活动形式：集体活动　　活动过程：　　1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。　　2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。　　3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。　　4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。　　5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。

活动目标：1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐活动准备：1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个3、动物头像4个4、大小颜色形状不同的图形若干活动过程：一、尝试按自己的意愿分一分1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？ 4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？二、学习按物体的不同特征进行分类1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样3、幼儿再次操作4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？三、根据物体的二维特征分类1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢！有些谁在等我们呢？2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢？（根据标志说出小动物喜欢的类型）3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物？（请个别幼儿示范）4、那我们一起来给小动物们送牛奶把！四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类1、我们的任务完成了吗？不对，还差一点点，我们的奶箱还没有放好呢！奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢？（大小、颜色、形状）2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家？（蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形）3、幼儿依次送图形盒子回家。五、今天的任务完成啦，你们都是很棒的送奶工！

小班数学操作面包变变变的教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路?(引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)T：什么小乐器代表小兔?为什么?(引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音?(引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么?(引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

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