（教学教研师训）教师资格证考试校本培训班

1、加强教研组和备课组建设。 教研组每位教师必须讲授组内或校内公开课，并以组内公开课为突破口，充分发挥教研组和备课组的作用，加强集体备课和评价。 各教研组本学期要确定15名教师在学校进行公开课教学并逐步向其他学校介绍，然后组织教师对课程进行评课。

2、努力提高教学水平。 课堂教学是实施素质教育、提高教学质量的主渠道。 也是提高教育教学水平的重要渠道。 要求每位教师努力做到教学七大素养：认真备课、认真听课、认真批改作业、认真辅导学生、认真考试评课、认真教研、认真开展电教工作。教学和实验工作。

3、加强岗位管理。 根据不同学生水平的差异，可以考虑对不同学生进行分层作业。 教师批改作业时应采取完整的批改方式，对作业中的常见问题及时有效地对学生进行指导。 教师作业检查采取多种方式，包括期中、期末定期检查、随机检查、学生注册等。

4、加强讲课管理。 我们不仅要求教研组长多听课，还要求教师多听组内课，及时评价课，在教研组或备课组内进行交流讨论。 通过新教师快速成长工程，全体教师自觉、有目的地组织参与本次活动。 活动期间，不仅新教师能够快速成长，老教师也能从中受益。

5、重视学生辅导。 由于每年都有数学、语文比赛、朗诵、歌唱、钢笔书法考核等，我们一定要抓住这样的机会辅导尖子生。 同时，要投入更多的时间对学困生进行辅导，找到有效的措施，为学困生（特别关注排名垫底的20%的学生）提供有效的辅导。

6、重点加强九年级毕业班的教学工作。

二、校本业务培训

1、树立教师是终身学习者、行动研究者的理念，加强“学习型学校”建设，建立良好的学习环境和学习机制。 根据校长的统一安排和要求，本学期将按照中心校的统一要求，系统安排全校全体教师在教研组活动中学习教育理论，做到教学主题、开展科研活动，鼓励教师相互合作学习，加强校际学习与交流，提高我校教师的整体素质。

2、在教学实践中继续开展反思活动。 教师在教学过程中要有教后反馈，为教师提供更多撰写教育感言、教育日记、教育叙事等的机会，努力建设网上教研组。 从而提高教师的教学水平。

3、努力做好校本教学科研工作。 各教研组在准备本组主题培训时，会根据本组具体情况制定本组的校本培训计划。 努力实现本群体校本教研的特色：教研主题专业化、教研内容系列化、教研形式多样化。

4、加强校本课程开发和研究，努力形成具有我校特色的校本课程体系。

三、活动形式

根据我校的实际情况，可以通过请人进来、走出去的方式，对两校进行统筹协调和联动，合理利用现有教育资源，为教师搭建平台，改变教师对“育人”理念的误解。​​继续教育中“我要学习”。 使之成为“我要学”，真正做到校本培训的针对性、实效性，将“学习、实践、研究”融为一体，确立校本培训在教师发展过程中的作用。

1、校长指导式培训：校长通过走进课堂、参加教研活动、与教师座谈等方式与教师直接接触，面对面指导教师进行课堂教学、备课、理论学习、基本教学技能等，发现问题及时纠正、纠正。 解决。

2、自主参与式培训：将技能培训与教学实践相结合，定期开展“新教师汇报班”、“青年教师观摩班”、“骨干教师示范班”，为每一位教师创造和展示技能提升的机会。

3、专题讲座式培训：根据教师自身发展需要，集体组织、分类培训，邀请县内外专家来校讲学。 同年级或同一教研组的教师利用一定的时间交换意见、相互交流、相互学习、共同提高。

4、行动反思培训：教师根据自身需要自主学习，愿意实践、自主评价、自主提高。

5、代考培训：如心理健康教育自学考试、计算机水平考试、公共英语水平考试、普通话考试等。

6、实地考察培训：创造学习各地教育教学经验的机会。

四、校本教研规则

1、抓住“三个结合”。 即理论与实践相结合； 个人学习与小组协作研究相结合； 集中活动与分散活动相结合。

2、教师开展“五个一”活动。 每位教师每学期读一本专着，做一万字的读书笔记，写一篇高质量论文，参加一次校级研讨会，每堂课教师都有教学反思（教后记）。

3、校本教研的实施必须立足实际，采取多种形式，讲求实效。 主要方法有：①示范模仿：一是优秀教师示范，参与者学习，将先进的理念和行为运用到类似的教学情境中，从模仿到创新。 ②现场诊断：针对存在的重大问题进行现场诊断，共同集思广益，解决问题。 ③主题结合：围绕一个研究主题，例如语文学科围绕“让学生充分自主学习”这一主题，从识字、阅读、口语交际、作业等不同教学环节充分体现这一主题。 ，并开展教学和研究活动。 ④任务驱动：教研活动的所有参与者通过活动完成预定的任务，促使他们全身心投入，保证活动质量。 ⑤交流分享：在认真实践的基础上，为教师提供展示经验、交流经验、展示成果的平台，互相激励、共同提高。 ⑥案例活动型：提供教学案例，集思广益，分析问题，在互动碰撞中产生创造性解决问题的火花。

五、校本教学科研评价与奖励

每年对各学校和教师进行校本教研活动评价，坚持过程评价与终结性评价相结合，把校本教研工作的实施情况作为学校工作年度考核项目，与学校教研工作挂钩。评选先进集体和先进个人。

建立以崇尚科研、鼓励卓越为目的的激励机制，认可教师的创造性工作，对在校本教研活动中表现突出的团体和个人进行表彰和奖励。

六、校本教研领导小组：

组长：朱建国

副组长：陈艳艳

成员：韦芳、孟庆松、郭信芳、项杰

七、业务领导小组：

组长：张光华

副组长：李德胜

成员：向杰、魏存红、朱令艳、孟先锋

随县昌岗镇第三中学

2021 年 8 月 15 日