用敬畏之心保公正

6月14日下午，省教育厅、省教育招生考试院举办2018年普通高考阅卷工作媒体开放日活动。 省教育厅一级巡视员张志勇介绍了今年高考阅卷的总体情况。 现在我将根据录音整理的演讲稿与大家分享（未经我审阅）。

我们在标识现场举办了“新闻媒体开放日”活动。 我认为做这项工作的主要目的是为了更加开放，让全社会了解整个高考评分工作是怎么做的。 这段时间，我们和阅卷组、阅卷老师进行了频繁的讨论。 我们一直本着对每一位考生负责、对每一张试卷、对每一道题负责的工作态度从事高考阅卷工作。 在这里我想谈一些经验。

第一，以敬畏之心维护正义。

高考阅卷你最关心什么？ 就是是否公平、客观。 如何做到公平？ 古人说，有公心，必有公道。 评价工作涉及千家万户、每一个孩子、人才培养、整个国家和民族的振兴。 每一位老师都以敬畏和公平的态度对待这份工作。 也可以说，他们对待这份标记工作是惶恐不安、如履薄冰。

什么是敬畏？ 即每一位阅卷老师心里都有每一个家庭，心中都有每一个学生。 因为你所批的试卷是否公平公正，涉及到每个家庭的希望，涉及到每个孩子十二年的奋斗历程，涉及到每个孩子的大学梦。 每个教师也应该胸怀国家、民族。 教育是国家的希望、民族的未来。 我们必须站在这样的高度，以这样的敬畏态度对待标线工作。

二是用尺子保证公平。

怎么可能公平呢？ 我们有一句响亮的口号：“给一分天经地义，扣一分天经地义”。 这个“理由”和“证据”是什么？ 就是这个尺子。 如何保证公平，如何制定这个标尺，并用这个标尺衡量到底，对每个学科组、每个题组都是一次重大考验，是一项严肃的任务。 工欲善其事，必先利其器。 这个“工具”是什么？ 就是这把尺子，这把尺子的制定决定了高考的成败。 因此，我们特别重视这把尺子的制定和编撰。 每个学科组是如何想出这把尺子的？

第一步，学科领导小组、学科组组长、提问组组长、质量监督员、核心骨干成员首先要学习提问者提供的参考答案和评分标准，细化参考答案、评分标准和样本论文，并制定提供评分详细信息。

第二步，评分细则出台后，组织骨干教师进行试评。 这个详细标准将在一定数量试卷的评估基础上不断完善。

第三步是对所有阅卷老师进行培训。 对各科阅卷老师进行评分规则的培训，了解试题的含义、评分标准、评分规则，为什么这样制定，为什么这么详细。

第四步，所有阅卷老师都要进行试评。 通过一定数量的试卷后，你必须完全掌握这个评分标准，并使这个尺子保持一致。 只有这样，你才有资格进行正式评估。 第五步，正式启动评分流程。 每次评分前，一定要了解评分标准和评分规则。 就是这样，用尺子保证公平，没有偏差。

三是用严格的制度保证质量。

打标质量如何？ 这把尺子定下来之后，每一位阅卷老师都会以温和一致的方式宽严相济。 正义需要公制。 我们用什么样的系统来保证质量？ 一是“双审”制度。 每个问题由两个人随机评估。 我会评论这个问题，另一个人会评论它。 我们都不知道谁在评论这个问题。 这被称为“双重评论系统”。 第二个系统称为“重新评估系统”。 如果两个个人评论之间的偏差超过了允许的误差值，则两人将进入三个评论，这被称为“重新评估”。 第三个制度是仲裁制度。 如果复评员给出的分数在三位评审员中仍然相差很大，且超出允许误差值，且不能达成一致，则由出题组长对该题进行仲裁。 通过这样一个完整的体系和不断的修正，质量才能得到保证。

另外还有内外两个双检机制，就是质量控制机制。 内部检查机制意味着每个课题组都有质量控制体系。 学科组质量监督员、组长质量监督员、学科组长质量监督员构成学科内部质量控制体系。 外部检查机构为省质检组。 省质检人员每天随机抽查试卷不少于2000份。 通过内部和外部两个监控系统来保证质量。

四是运用高科技保证效率。

我们所说的效率并不是越快越好，而是工作的有效性，必须嵌入现代技术。 如今，阅卷工作是一项高科技工作，是一项高科技嵌入、高科技支撑的工作。 8日考试结束，9号试卷从全省各地运至试卷扫描现场，所有试卷均经过电子扫描处理。 在扫描试卷的同时，客观题的评分也已经完成。 现在每个评分老师只能看到扫描图像。 没有人知道这是谁的试卷。 它是由机器自动分发的。 而且，在扫描过程中，每张试卷和每道题都是分开的，阅卷老师批改的卷子只是一个小题的扫描图像。 高科技保证了扫描后的每一道题都有自己的遗传密码，保证了其唯一性识别。 因此，保密问题可以得到充分保证。 每道题的评分曲线也是机器控制的，可以有效监控每道题的平均分和平均分标准差。 我们已经形成了完整的在线质量监控体系。 大家担心的评分速度问题，比如论文的评分速度，也是由电脑控制的。 自动评分系统会记录您的评分时间。 如果太快或太慢，都会被跟踪。

关于今年的评测，大概有三个亮点给大家介绍一下。

一是更加注重优化阅卷师资构成。

大家都很关心审稿人是怎么选的？ 一批知名专家学者担任学科带头人和学科评审委员会领导小组成员，一批高校骨干教师和一线优秀教师加入评卷团队。 还有少量有助教经验的博士生、研究生参与阅卷工作，主要审阅主观题中一些比较客观的题。 在人员结构上，我们更加注重一线高中教师参与高考阅卷工作。 今年共有分级教师2655人，其中高中一线教师1311人，占全部分级教师的49.38%。 由这三人组成的阅卷队伍，说明我们阅卷老师的结构正在变得越来越优化。

二是更加注重开放式试题的评分。

在整个高考试题的制定中，越来越强调以素质为本、以能力为本。 还有越来越多的开放式问题。 公开试卷的评价是一个全球性问题。 如果评价不好，就会影响整个教育和素质教育的实施。 今年，我们加大了开放式试题评分标准的制定力度，更加注重开放式试题评分的公平性。 阅卷老师充分预设问题的开放性以及有多少种解法，然后制定多种解法和评分规则。 只要符合科学原理，你的回答就不用担心给你扣分。 这是对开放式问题进行评分的指导性问题。

三是更加注重论述题的评价。

无论是语文还是英语试卷，大家都很重视作文评审工作。 作文本身是开放性的，所以我们专门成立了一个庞大的作文评分专家组，以加强作文评分更准确、更科学、更公平。 通过加强作文论文专门评审小组建设，使作文评审更加客观，作文评分更加科学。

过去的亮点