6课《敬业与乐业》预习知识点课前预习

第六课《敬业乐业》

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课前预习

一、工作总结

本文是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校演讲的实录。当时人们秉持“万物皆下品，唯读书为善”的信条，提倡“学而优则智”。走向仕途”，鄙视体力劳动，追求出人头地、示亲、出名的人生目标。 梁启超的“奉献与知足”理论对于端正世人道德、提高国民素质具有积极意义。

“奉献与幸福”是平行短语。 奉献是指有责任感和对待学习、工作的态度； 对工作感到满意意味着愿意做某事并能够从中感受到乐趣。 文章的标题不仅揭示了作者讨论的中心话题，也表明本文将围绕“奉献”与“享受”及其相互关系，阐明自己的观点和看法。

二、作者简介

梁启超（1873—1929），又名卓如，又名任公，又名冰饮房老板，中国近代维新派代表人物、学者。 与老师康有为一起主张变法运动，被称为“康梁”。 先后创办《青衣日报》、《新民丛报》等报纸。 大部分作品收录于《饮冰室珍藏》中。

知识聚焦

1. 单词的发音和意义

微妙：深刻而微妙。

副志 wù：追求主业以外的事情。

Secret jué：巧妙且未公开的问题解决方案。

羡慕xiàn mù：看到别人有某些优点、好处或优点，并希望自己也有。

亵渎 xiè dú：蔑视、不尊重。

妄想：①妄图； ②计划无法实现。

杜绝：制止，消除（不好的事情）。

敬业忠诚：专心学习，与朋友和睦相处。

易于理解：真理非常容易理解。

断章取义：不管整篇文章的内容如何，​​只是根据需要孤立地删去一段或一句话的意思。

无二法：佛教术语，指直接的、难以形容的入道之道。 它通常用来指最好的或独特的方法。

空谈：只谈无聊的事情，不谈严肃的事情。

强聒咒guō 勉强：滔滔不绝。

2. 主题概述

本次演讲结合听众的实际情况，提出了“敬业、快乐工作”的主题，深入探讨了“敬业”和“工作乐趣”的重要性。 希望青年学子在工作中发扬奉献精神、快乐精神。 “合理的人类生活”。

三、作品结构

第一部分（一）：揭示整个讨论的核心——奉献和知足。

第二部分（2~8）：讨论“奉献与快乐”的重要性。

第三部分（9）：总结整篇文章，鼓励人们在工作中尽心尽力、快乐工作。

4、鉴赏与阅读

1、思考：演讲开头解释标题由来的目的是什么？

标题的由来在开头就有说明。 目的是为了说明，标题虽然来自古书《礼记》和《老子》中的两句话，但与原句的本意不同，是“断章取义”的。既可以防止听者混淆标题与《礼记》、《老子》中句子的本意，又可以显示讨论的科学性和演讲的趣味性； 同时提出标题的出处也可以更容易揭示整篇文章的含义。 讨论要点，使听者对演讲的中心有一个大致的了解

2、作者引用孔子的言论和百丈禅师的例子的目的是什么？

引用孔子的言论证明“奉献而快乐”的前提是“有事业”； 引用百丈禅师的例子，有效地说明了人需要不断努力，从而增强了文章的说服力。

3.作者如何解释“尊重”的含义？

在第六段中，作者解释了“尊重”的含义。 他引用了朱熹的名言“凡是合适的，就是尊重”，然后加上自己通俗的解释：“凡做一件事，就忠于它，忠于它。” “把全部精力集中在这件事情上，完全不集中精力，这就是‘尊重’，然后逻辑地讨论所有人类的合法劳动和严肃的事情都是‘本质上值得尊重的’，并引用了‘当总统’和‘两起“拉黄包车”的事件就证明了这一点，强调的是“一切职业都是受人尊敬的”和“因为自己的才华和地位，如果把一种工作做得尽善尽美，那就是一流的”。世界上的一个人。”

4、作者如何论述如何做到“奉献”？

第7段讨论如何做到“奉献”。 首先引用并解释了《庄子》中的句子，然后引用了“木匠做一张好桌子”和“政治家建立一个共和国”。 “捡屎的人扫厕所”和“当兵的人打败逼迫的敌军”这两个例子说明，无论做什么事，都必须“心无旁骛”（即“奉献”） ））。 然后他从消极的一面论述了“人不敬业”的危害，指出“敬业是人生最需要、最有益的”，并引用庄子、孔子的名言进一步强调“敬业”。 “专业”的重要性。 例子与引文的自然结合，使文章的论证立于不败之地。

5. 作者举了哪些例子来讨论“生意的乐趣”的重要性，以及他如何讨论“生意的乐趣”的原则？

笔者此前曾分析过生活中经常遇到的感叹“辛苦”的例子，说明要想从辛苦中找到快乐，自然要找到“享受”中的“幸福”。 第8段进一步论述了“乐业”的原则，并分四点解释了“一切职业都是有趣的”。 这是作者的亲身经历，很有说服力。 然后他引用了孔子的两句名言，进一步证明“人生唯有对自己的职业感兴趣”（即“乐业”），“这样的人生”才算得上是人生的价值。 “人类的理想生活”。

6、结合全文，最后“合理的人的生活就应该是这样”中的“这样”指的是什么？

第一，要有正当的职业，不能“整天吃饭无所事事”； 其次，要尊重自己所做的事情，专心致志，心无旁骛，积极主动地做好它。 第三，要学会专心做事。 当你发现乐趣时，不能只是抱怨，而要达到“乐在其中，忘忧”的境界。

课后习题答案

第一个问题

作者观点：“奉献、知足”四个字，是人活下去的必由之路。

作者先后论述了“事业”、“奉献”、“享受”三个问题。 分别按照“事业”、“奉献”、“享受”的顺序来讨论：“事业”是“奉献”、“享受”的前提和基础；“事业”是“奉献”、“享受”的前提和基础； “敬业”是对待职业的基本态度； “幸福”是对待职业的更高境界，它是循序渐进、论证严谨、思路清晰、一目了然的。

问题2

本文通过实例、比较、引用等方式进行论证。

举例说明。 第四段举了百丈禅师的例子，并引用了他的言论，这是一个具体而有力的论点，即每个人都应该有事业并不断工作。

比较论证。 第8段首先从消极的一面解释了心情不好使一切都感到痛苦； 然后从积极的一面解释了一切职业都是有趣的，并在比较中论证了“工作中的乐趣”是人类理想的生活。

引用论据。 孔子说：“终日群居，无心之事，何其难哉！” 他还说：“终日生活在集体中，不说正话，修行小智慧，这是多么困难啊！” 引用孔子的话，充分有力地论证了“无业”的危害，并论证了相反的情况。 “有事业是必须的”增强了文章的说服力。

问题3

例如，在第6段中，“工业有什么值得尊重的？我们为什么要尊重它？” 第7段“我们怎样才能使一种作品变得完美？” 都是以问题的形式过渡，延续上面对“奉献”的讨论。 “‘奉献’的重要性，下面将讨论如何做到‘奉献’。又如第6段中的“没有一个职业是不神圣的，所以没有一个职业是不值得尊敬的。”以及第6段中的“奉献”。 7、“所以专业是最必要的，也是对人生最有利的。”相关的词“每……不……”和“所以……”可以概括以上。

问题4

例：“要有事业是必须的”的理由： 1、可以谋生，使自己经济独立，有个人自尊，不需要靠别人、靠别人、受人控制由其他人； 2、让自己身心安定下来，这样就不会无事可做，感到无聊； 3、生活起居有规律，有利于身体健康； 4、工作过程中的困难、挫折、忧虑，是对你意志和品格、能力和才华的锻炼； 5、事业中的小事 小的成功会增强自信心和成就感，给人们带来精神上的满足； 6、创作成果是对人生价值的最高肯定……

“每个职业都很有趣” 例如：居里夫妇几十年来从成吨的工业废料中提炼“镭”，这是非常困难和无聊的。 然而，怀揣着寻找“镭”的梦想，他们从不认为这项工作枯燥，也从不抱怨、抱怨，更没有想过放弃。

问题5

例：职业没有贵贱之分，只要有事可做。 无论您的事业有多大或多小，专注和忠诚地完成它都是有价值的。 正如梁启超所说：“每一个职业都是有趣的，只要你愿意继续做下去，乐趣自然就会发生。” 梁启超这句话蕴含着一个哲理，那就是在自己的岗位上，谋求自己的工作，每个人都应该做好自己的工作，尽心尽力！

课程计划

第六课《敬业乐业》

教学目标

1.了解“总-分-总”的结构。

2. 学会使用事实论证和理性论证（引用材料）。

3.明确文章的中心论点。

4、理解本文语言通俗、准确、生动、有力。 教学重点 1、学习“总分总”的结构。

5.学会使用事实论证和理性论证（引用材料）。 教学难点：理解本文通俗、准确、生动、有力的语言

教学流程

第一课

1. 进口：

同学们，作为学生，我们总是希望学得最好。 其实，无论做什么，我们都希望做到最好。 那么我们怎样才能做到最好呢？ 梁启超先生为我们指出了一条路。 今天，我们就向他学习——“敬业乐业”。

2.介绍作者。

让学生根据自己的理解介绍作者。

梁启超，字卓如，又名任公，又名冰饮房老板，广东新会人。 现代改良主义领袖、学者。 着有《饮冰室集》，记住作者。2． 自主学习

师：按照你喜欢的方式阅读课文，并注意解决下列问题。 （出示课件或小黑板2。）

1.发现并掌握课文中出现的生词。

2.本文采用了什么样的结构形式？

3.本文的中心论点是什么？ 将文本分成段落。

4. 文章中使用了多少种论证？