【关于学习作文结尾优美段落】《题海范文》以“学习”为话题，这三篇期中考试满分作文有光华

思绪飘散，突然老师念出了熟悉的名字——我同桌，但遗憾的是，他害怕这次考试不理想，低头看书，泄漏出他心中的烦恼。下课后，我试着以一个朋友的身份安慰和唤醒他。他听了我安慰的话，说：“在失败中学习不也是一种学习方式吗？”说了句出人意料的话。就像“一句话唤醒梦想家”一样，我一时糊涂，恍然大悟。

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是啊，真正的学习又岂止我们常说的勤读、苦练之类的方式，在失败中学习无疑是明智之举，因为在阡陌纵横的求学路上，失败是不可避免的，如果能够从失败中学习，透过显而易见的表面原因追根溯源，就将取得成功。

这种方式理性而充满智慧。古贤之智学，不也都品味到智慧的醇香吗？羲之学书，感于原野，成为“书圣”；孔子学琴，悟于管弦，升华思想；时珍学医，疑中亲践，仁心泽世。他们的学习内容和方式各不相同，但智慧的学习方式让他们成就自我，名留青史。

念昔日，苏子为学，三抄易经，抄而后诵，世人以之为愚。但苏轼正是以这样大智若愚、勤抄不懈的学习方式让自己学富五车，终于名震北宋文坛。抄而后诵，似愚实智。

看当代，毛主席读书，笔记不怠，或摘录或批注，或纠谬或评荐，在书页上写下读书的思考和领悟，即便在战事最严峻的时候，他的笔记也仍在继续。也正因如此，才得以“积累胸中日月，营造人间天地”。

抄诵、笔记、体验、思考、领悟、质疑、实践……这些都是学习方式，智慧的方式是选择适合自己的方式。我们又何须为欲学无门而苦恼呢？很多时候，不是学无门，而是心无门，当我们把心上的云拨开，就能发现，学路纵横智不尽。

我回过神来，面临人生首考的我们，有时也会在学海中茫然无措，但如果我们留心思考，就会发现适合自己的学习方式。为学之路纵横跌宕，智慧之果累累而悬，拔足迈步，我们的足迹下，定会淌出不尽智慧，每一条路，都能走出属于自己的亮丽的人生。

【简评】

文章内容比较充实。围绕“学路纵横智不尽”这个主题，作者先写了自己对于如何学好学成的困惑，使得下文展开具有了一定的铺垫和基础；写了同学的一句精彩语言，这是文章思路得以转换、内容得以改变的关键；写了自己对于“智慧学习”的顿悟和思考，凸显了文章主题；写了现状下的打算，彰显了文章的写作意图。全文思路一气呵成，内容丰富。

文章语言比较典雅。“嫩黄瓜作文”认为，作者语言功底很深，很善于借用文言词句来表情达意，比如“羲之学书，感于原野，成为‘书圣’；孔子学琴，悟于管弦，升华思想；时珍学医，疑中亲践，仁心泽世”这段话，运用文言文中常用的“于”字动补句，含义丰富，言简意赅。加之一组排比句，朗朗上口，很有文采和气势。

学会学习

武汉市一考生

作为学生，我们的天职自然是学习。经过三年的初中学习我对学习也有着一些感悟。身边的同学整日刻苦学习，付出了大量的时间和精力，结果却毫无起色。而有的同学却觉得特别轻松，学起来事半功倍。面对这样的现象，我想说，我们要学会学习，学习方法与学习效果有着很大的关系，是一种学习的智慧！

学会从大自然中学习，从生活中学习。

蔚蓝的天空，深邃的大海，闪烁的繁星，连绵的山脉，鲜艳的花朵，崎岖的岩石，嫩绿的小草，高耸的树木……从大到小，由深到浅。大自然在每一个层面，每一个角度，都有着无穷的奥妙。我们要学会观察，留心大自然的美景。然后加入自己的思考与理解。你会从中获取许多知识与灵感，升华自己的思想，陶冶自身的情操。从大自然中学习，让你的写作更具思想，激发你创作的灵感；让你的阅读能力渐渐提高，更能深入理解问题；让你语言表达更加优美，颇具特色！

学会探究性学习，加强思考。

子曰：学而不思则罔。学习中我们就是要加强思考，深入探究。例如学习数学，当一道难题出现时我们要努力思考，反复探究题目。做出后还要进一步探究，搞懂这一类型的题目，做到触类旁通，举一反三。这样今后遇到这样题目便可不费吹灰之力解决它。所以学习要多思考，多探究。别总是进行浅层次的学习。

学会实践，亲身体会知识的奥妙。

古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对，学习就是要多实践。诺贝尔冒着生命危险勇敢实验，最终研制出炸药；居里夫人不怕辐射危险炼制镭……在学习中要多实践，只有亲身经历才能够熟练掌握，活学活用，在理化学习中尤为重要。

同学们，不妨放下你们手中那厚厚的练习册，走进自然，走进生活，多加思考，多多实践来学习吧！你会发现学习的乐趣！轻松快乐的学习，事半功倍的学习，才是学习的智慧。

你学会了智慧学习吗？

【简评】

本文观点鲜明，扣题恰切。文章开头提出了“围绕要学会学习，学习方法与学习效果有着很大的关系，是一种学习的智慧”的中心论点，主体部分提出了“学会从大自然中学习，从生活中学习”、“学会探究性学习，加强思考”、“学会实践，亲身体会知识的奥妙”三个分论点对中心论点进行论述。“嫩黄瓜作文”认为，对三个分论点，作者让它们单独成段，非常醒目，也便于下文进行有针对性的论述。

本文面向读者，启迪读者。“以理服人”是议论文的一大特色、一大优势。“嫩黄瓜作文”深切感到，作者为强化道理服人，一方面重视多方举例，一方面通过对接现实问题、发出号召等方式，似乎是面对面地对读者进行说服、教育，从而提高了文章的说服力和感召力。

学习不能弄巧成拙

武汉市一考生

有人以为王羲之出手便有丘壑于胸中，修习书法就定能拓展胸怀；有人以为孔子弹琴闲心静气、情致高雅，弹琴鼓瑟就定能陶冶情操、升华思想；有人以为李时珍遍尝百草方练就医者仁心与行医勇气，研读医书、广泛质疑就定能有此觉悟。这自然是不错的，可是真正到每个人身上，造化又不一致。这又是为何呢？

学习的智慧是融会贯通，这不假；学习与做人息息相关，这也不错。但是，作为初学者，一开始就做到融会贯通、通达万物怕是不可能的，一开始就具有很高的人生境界怕也是不可能的。若一开始就追求看似高远其实飘渺的感悟、心得，就仿佛没有打好根基的大厦，终有一日要崩塌。

学习的关键还是学习。勤学、苦学、持之以恒的学习才是根本。王羲之书法达到了入木三分的地步，这与他的勤学是分不开的。他每天坐在池子边练字，练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，成了墨池。这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。李时珍不但读了八百余种万余卷的医书，还实地调查，遍尝百草，才写出巨著《本草纲目》。孔子的琴艺如何，似不得而知，他在弹琴上表现出来的审美情操与思想境界，倒未必都是在弹琴与听曲中获得的。胸中丘壑、琴曲韵味、医者仁心，虽说是习书、弹琴、学医过程中循序渐进、自然形成的品质，但我想到最后，没有人能区分出到底是他们的气质与品行成就了他们的书法、琴艺和医术，还是他们的书法、琴艺和医术的学习赋予了他们这样的胸怀与思想。

学习的智慧更多在于脚踏实地，只有勤勤恳恳、踏踏实实的往前走，才能达到属于自己的制高点，只有到那时你才能认识到学习与世间万物、与人格、与生命的关联。投机取巧的学习，比如现在的种种速成的教育、纯粹应试的学习往往弄巧成拙，对一个人的成长无益。

学习，学习，再学习。

【简评】

本文作者思维深刻。“嫩黄瓜作文”认为，面对题目给出的观点，作者没有盲从，而是大胆进行质疑，指出学习的根本还是在学习，踏踏实实的学习，获得基础知识，习得基本能力。学习的成就离不开这些基础。这才是学习的大智慧。反之，强调学习与外在事物的关联，会造成眼高手低，容易弄巧成拙。这些看法，体现了作者鞭辟入里的思考，具有较强的思辨性。

本文作者胸藏智慧。“嫩黄瓜作文”发现，作者的智慧，表现在开头列举若干现象上，为下文探究原因奠定基础；表现在通过“学习的智慧是融会贯通，这不假；学习与做人息息相关，这也不错”一句，肯定了材料观点中的合理性，从而保证了一分为二的辩证观；表现在批驳人家观点基础上，进而提出自己的观点，这样更容易为读者所接受。

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