【百年孤独节选划分段落层次】摆脱碎片化，今天要读经典

，对您来说，重读经典有什么新的启示？而对于那些初次阅读的读者，又有什么特别需要注意？

刘勇：经典是作者与自身的对话，是作者与读者的对话，是读者与自己的对话，也是作品与时代的对话。

同一部经典作品在不同时代得到的评价是不同的，在今天重读现当代文学的某些经典作品，会有很多新的体悟，这些体悟不可避免地受到当下最新的时代主题与文化需求的影响。

经典作品像年轮，也像岩石层，时代的更替会带来层层叠叠的累积。对于初次阅读的读者，应尽可能地理解作品创作的时代背景，只有抓住最初的那层含义，才能更为丰富、立体地掌握经典的全貌。

《教育家》：您认为导读性质的书籍，应该在阅读原著之前先读，还是作为阅读后的补充读物？

李春雨：不见得一定要先读还是后读。对于一部电影而言，先看影评还是先看电影，感觉是完全不同的，

对于作家和作品而言也是如此。通过阅读导读性质的书目，先对经典作家作品有了一定的了解和感悟，再去阅读经典作品，和读完经典作品再来读导读书籍，感受是不一样的。我想要强调的是，无论是导读还是书评，都不可能替代对经典作品本身的阅读。经典作品需要每个人的亲身阅读，只有真正地深入原典，才能有最为真实、深刻的体会。当读者读过经典作品之后再去看导读作品，然后反复地阅读、品味原作，既与经典作家对话，又与作品对话，也与其他作者对话，收获会更加丰富。

《教育家》：新课改提倡“整本书阅读”，关于整本书阅读“怎么读”，您有什么建议吗？

李春雨：当下的语文课本多对经典进行节选，这种阅读是残缺不全的，是存有遗憾的。新课改提倡“整本书阅读”针对的正是当下中小学生阅读的新情况、新形势。现在的中小学生面临更多的课业负担和网络诱惑，难以静下心来读一本书。在这一背景下，我们编写这套书的目的就是要吸引青少年读者关注整本书，不仅关注作品，还要关注作家的人生经历。

我认为，提倡“整本书阅读”首先是要认识到阅读的价值和意义，不要为了应试去片段化地阅读甚至背诵名家名句，要发自内心地愿意读，相信阅读是自我提升的必经之路。

第二，要有耐心和恒心。广西师范大学出版社曾经对近3000名读者做过调研，得出一个“死活读不下去排行榜”：《红楼梦》高居榜首，中国古典四大名著尽数在列，《百年孤独》《追忆似水年华》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等世界名著也都赫然处在前10名。而专家给出的“药方”则惊人的一致，那就是：唯有一字一句读下去！读书没有捷径，坚持才是真谛。

第三，要学会与经典对话。阅读经典是读者与作者的对话，归根到底，是读者用自己的思想去理解作品。读不懂像《战争与和平》那样的作品，不是经典作品不够好，只能说明一般读者还缺乏与之相交流、相碰撞的生活广度与思想深度，缺乏应有的知识结构和生活积累。

（作者：李英菁）

来源： 教育家杂志社