【七年级上册语文中的段落】初中7 ~ 9年级语文阅读知识，高中入学考试的记叙文阅读知识。

设置悬念，引起读者阅读兴趣。如《羚羊木雕》；

6、揭示文章主旨，吸引读者，如《父爱无言》。

7运用了比喻的修辞，生动形象，表现了……富有哲理，发人深省，吸引读者。如《笑容是金》；

8、交代故事发生的环境、背景，吸引读者。如《地震发生以后》。

例：请简要分析标题中的“蔷薇”在文中的作用。（江苏南京市《蔷薇几度花》）

答：“蔷薇”在文中的作用：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。

又如：谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（《掌心化雪》）

答案：向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。

《爸爸的花落了》题目的含义：一方面指爸爸养的花的垂落，一方面暗示爸爸离开了人世。

《爸爸的花落了》题目的作用：题目巧妙新颖，一方面指爸爸养的花的垂落，一方面暗示爸爸离开了人世。一语双关，耐人寻味，概括了文章的中心意思。

《六个馒头》一文为什么要以六个馒头为题？

答案：1、引起读者的阅读兴趣；2、六个馒头是文章的线索，推动情节发展；3、六个馒头凝聚力同学之间的深厚情谊，使文章主题得以表现。

八、掌握几种重要表现手法的作用

（1） 象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的××事物上，表达了××的情感，增强了文章的表现力。

（2） 对比手法：通过比较，突出人（事）物的特点，更好地表现文章的主题。

（3） 衬托（侧面烘托）手法： 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。）

（4） 讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（5） 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。表现手法：泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。

九、人称的作用

第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第二人称：称读者为你，能抒发强烈的感情，使读者产生情感上的共鸣；称文中的人物为你，能抒发强烈的感情。

第三人称，可以不受时空的限制，能从更多的角度自由的叙述。