【学会快乐作文结尾优美段落】修改作文|朋友，和我一起成长，然后主题：幸福

点明友情就像一点明灯，与标题相呼应，增强了作文主题的表达效果。

3.我知音，乐知我

作者：深圳市桂园中学初三（13）班 司马奕天

有一种旋律，它始终和我的生命同在。

也记不清是什么时候，我家有一个八音盒，盒身是玻璃做的，被拭布擦得锃亮而透明，犹如一汪清泉凝成的，内部零件清晰可见。每当我转动发条，就可以从透明的机盒中看到斑斓的符盒转动，符盒上的凸起轻轻拔动着铜弦，荡漾出清脆而潺潺的音乐。如流水般从我体内缓缓流过，就如一个贴心的知己，用这种特殊的媒介向我诉说着喜怒哀乐。旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。一时间，我就好像着了魔似的，痴呆地望着盒中跳动的铜弦，一种温婉舒畅感灌入全身，让我有一种迫切表达的需要，把那种在寒风中接近火把的感觉，告知对方。

大千世界，总是可以在茫茫人海中寻见知己。音乐亦是如此。乐曲响起，那如同水晶般空灵的旋律荡开了喧嚣，给我一个温暖的归宿，就如芸芸众生里的朋友那饱含鼓舞的眼神，淡退了困厄与险阻，冲散了冗杂与忙碌，给生活以润色，给岁月以文明。偶然情绪波动，千言万语竟然失了秩序，音乐便会带给我以沉静，以逻辑，像个朋友般的，温言婉语熨出我思想的线条，安抚我情感的起伏，释放我情绪的纠结。

贝多芬说：“谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。”音乐于我，于我的烦恼，犹如温泉滑水冲洗肤上的尘渣，让我淋漓全身心的畅快。

在现实的世界里，万家灯火间，是音乐，为我轻轻拂起了幻想的蒙纱，让我在无形中随着音乐潮起潮落。音乐，是我的朋友，但也已经远远超脱了朋友这个词的意境。就如心上起伏着泡满温水的海绵，有着打压不坏的弹性，有着绵绵不断的温情。大自然的关怀是沙哑的，而音乐就像是一只飞鸟，平静的羽毛覆盖了情感的高地。陶醉了我，陶醉了点缀星象的夜空。在音乐烂漫的氛围间，我又可以获得崭新的感动与力量。

这就是灵魂相印的感受吧！

我与音乐，我知音，它知我。音乐于我，重要得像是身体的一部分。推开窗，让音乐宣泄于天地之间，在变幻出迷离的色彩中，我呼吸着，胸膛上下起伏着，五脏六腑都流着热泪。余音缕缕，袅袅不散。

桂园中学教务处主任胡少明老师点评：

文章紧扣“我知音，它知我”展开，写我对音乐的理解，也写音乐对我的鼓舞，两者之间，就像是知心朋友，沟通的渠道畅通，彼此的需要心领神会，两者之间是纯粹的朋友关系。作者用写人的语言写音乐，把音乐人格化，生动形象。对音乐故事的描述，对音乐情感的把握，表现出很方正的专业素养，一般人很难有这个能力。

4.我的良师益友

作者：龙岗区布吉街道中心小学四（2）班 李晨曦

我有一个很特别的朋友，她是我们班上学期的班主任——吴老师。吴老师体型不胖不瘦，头发长长的，脸圆圆的，两只眼睛大大的，看起来和蔼可亲。她是刚毕业就来到我们学校实习的新手老师，所以她只教了我们一学期就离开了，虽然我们相处时间短暂，但是她却给我留下了深刻的印象。

我觉得吴老师管理班级的方式很独特。比如说选班干部，绝不是谁成绩好就选谁的，吴老师会让大家投票选举，而且我们班45个人，差不多有30个人都有自己的职位，你说神奇不神奇？我的职位是笔记记录员，刚开始我还没有听过这个职位，后来吴老师告诉我，笔记记录员是很重要的职位，同学们上课做好笔记后，下课交给我检查统计，我根据哪组交的笔记多，质量高，选择就给哪组加一分，慢慢地我发现大家做的笔记越来越好了。

吴老师在作业布置上也经常与众不同。她每周都会给我们布置一份生活实践作业，比如帮家里做一些力所能及的家务，然后拍照上传钉钉打卡。刚开始时我不会做家务，也从来没有做过家务，不知道怎么拖地、叠衣服、洗碗，后来我让妈妈教我，在妈妈的指导下，我渐渐学会了做各种家务。我坚持做家务的行为通过照片出现在吴老师眼前，吴老师大大表扬了我。就这样，我养成了爱做家务的好习惯。

印象最深刻的还是那一次，我在学校午休睡觉醒来，发现我的一只鞋子不见了，我找了很久都没找到，急得我像热锅上的蚂蚁一样，差点都哭了，同学帮我报告给吴老师，吴老师来到班上安慰我，叫我不要着急，她说肯定会帮我找到的，然后就发动全班同学一起帮我找鞋子，最后终于在厕所旁边找到了。之后，吴老师还找到了拿我鞋子搞恶作剧的人，她让那两位同学私下给我道歉，我原谅了他们。虽然是件很小的事情，吴老师却温柔地安慰我，积极地帮助我，让我觉得很感动。

玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。吴老师，我现在依然时时想念您，感谢您像朋友一样在学习和生活中关心我、帮助我。等我长大了，也要成为像您一样的老师！

布吉街道中心小学四（2）班语文老师张媛媛点评：

李晨曦小朋友向我们介绍了她的大朋友——吴老师，一个管理班级方法独特，布置作业形式与众不同的实习老师。吴老师在工作中的奇思妙想、对学生的温柔呵护，深深印在了作者的心里。行文言语朴实，表达流畅。文本的选材是个亮点，事例虽平凡，真情却伟大。

5.知己难逢

作者：深圳市龙华区玉龙学校六（5）班学生 董欣颜

耳鬓厮磨、亲密无间是昵友；不卑不亢、直言是非是诤友；酒肉相交、见利忘义是贱友；有福同享、有难同当是义友。知己难逢，若有一个对你百般信任，与你朝夕相处的朋友。那么她一定是你前进的勇气、退后的理由，是永远站在你身边的人。

在我拿到那“致命”的考卷后，她会给我一个坚定的目光，好像在说“考试加油”。我躲在角落伤心流泪许久，再抬头出来时，其他人才后知后觉关心我“怎么啦”。而她，早就与我一起，对着天花板畅谈，理解我的意，知晓我的心。千言万语抵不过一句“我懂你”。在这些细节中，生活中，她是我前进的勇气。

当我被人误会，被迫承认那些我丝毫没做过的事情时，她不会偏向任何一个人，但会坚决要求老师把这件事调查清楚，她不愿看我被误会，不愿让我背负“小偷”的罪名。查清原委后，她不仅可以受到老师的表扬，还帮助了那时无助的我。在这些细节中，生活中，她是我后退的理由。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，是李白与孟浩然的离别思愁。“洛阳亲友如相见，一片冰心在玉壶”，是王昌龄与辛渐的友情证明。人生何必常相伴，遥以相思寄东方，就算挚友不在身边，他对你曾经的关爱，也一定是前进的明灯。知己难逢，真正懂你的人很少，如果有幸遇见了她，务必珍惜！

龙华区玉龙学校六年级语文老师叶青青点评：

小作者围绕一个字“懂”将朋友的含义表达得淋漓尽致，朋友不仅是小作者前进的动力，同时也是她后退的理由。且行且珍惜，这难能可贵的友谊！

6. 愿友谊天长地久

作者：福田区园岭实验小学四（3）班 张明轩

“妈妈，你快一点儿！”我边说边拉开门跑出去。

“等等我啊！”妈妈说：“平时可没见你这么积极！”

这一天，当然不一样，因为我要和我的好朋友佳佳一起去爬山。

佳佳是我的好朋友，我们的生日就相差两天。因为是邻居，从出生六个月起我们就“泡”在一起，不管去哪里，我们都结伴去。小时候一起上幼儿园，长大了一起去参加夏令营。在营地里，晚上想家的时候我们俩互相安慰。第一次离开父母，因为有个朋友在身边，我们也不觉得孤单。后来，我们都搬家了，但周末还是经常约着一起出去玩，这一天就约好要爬山。

一到山脚下，就看到一个熟悉的身影。“佳佳！”我大声地喊。他赶紧跑过来，一把搂住我的肩膀：“轩哥，你胖了！” 我拍拍他厚实的肩膀说道：“你也一样！敢不敢比赛看谁先登顶？”“比就比！”

话音未落，我们就大步走了起来，一路上你追我赶，谁也不让谁。两位妈妈被甩得老远。很快就到了半山腰，头顶是一片开得红火的勒杜鹃，旁边是郁郁葱葱的山坡。一阵风吹来，别提有多惬意了。我们都累得直喘气，我提议休息一会儿，佳佳点点头。我们俩找个树荫席地而坐，开始聊起我们学校的趣事。

聊了半天，妈妈们还没有赶上来，我看到山坡旁边有一颗斜在山谷方向的树，枝叶稀疏，忽然冒出爬树的念头。于是，我便手脚并用，三两下就爬了上去。我踩在一根细树枝上荡了荡，对着下面喊道：“佳佳，你也上来吧，这里可以……”

突然“咔嚓”一声，我脚下一空——树枝断了！我一把抱紧树干，双脚悬空，乱蹬乱踢。“啊——啊！”我大叫道。忽然，一双手抓紧我的脚：“别慌！别慌！”佳佳踮起脚尖，托着我的脚放到他肩头，喊道：“你慢慢下来，我接着你，别怕！”

我踩着佳佳的肩膀，慢慢把手从树干上往下移，他的身子也慢慢蹲下来。一着陆，我便紧紧抱着他：“谢谢你，佳佳！”他拍拍我身上的草木屑，憨憨地笑道：“没关系，好朋友不要这么客气！我们继续爬山吧！”山路上又回荡起我俩的笑声和欢呼声。

朋友是生命中珍贵的宝石，有佳佳这样的朋友是我的幸运，愿我们的友谊天长地久！

园岭实验小学四（3）班语文老师刘静点评：

文章语言流畅，思路清晰，结构完整，语言朴实自然。爬山事件中朋友从开始的劝阻到后来鼎立相助，深深的情谊跃然纸上，简练的对话及一连串的动作描写让读者仿佛身临其境。

下期晶作文主题预告：幸福

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来源｜晶报APP

记者：吴佳丽