【怎么划分记叙文的段落和作用】中学语文记叙文阅读复习要点，从此答案无忧无虑

鲜明，感受更强烈。

八、表现手法：设悬、伏笔、铺垫、呼应、烘托、对比、反衬、联想、夸张、象征、讽刺、托物言志、托物寓意、借景抒情、融情于景、以小见大、先抑后扬

九、理解标题的含义及作用

1.点明故事发生的地点。

2.点明作者的情感。

3.概括文章的主要内容。

4.点明文章的线索。

5.揭示（或暗示）文章的中心。

6.设置悬念，吸引读者。

7.交代故事发生的环境。

8.交代描写对象。

9.题目中运用了修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

①表明写作对象

②体现主要内容

③贯穿全文线索

④直接揭示或形象暗示了文章的主旨，含蓄地传达着作者的思想感情。

⑤表达效果：生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

十、重点语句和关键词语的作用

技巧：作用要从两方面考虑：

一从结构上：常起A.承上启下过渡；B.总领下文或C.总结上文的作用；D.设伏笔； E.作铺垫。

二从内容上：常有A.开篇点题；B.深化中心；C.点明主旨（画龙点睛）。

具体如下：

记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）。

记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题； 5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。

十一、谈谈自己对人物、主题的认识（文章主旨）

通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质、性格、思想、个性）。

主旨归纳技巧：

1.抓住每个段落中有概括段意作用的语句。

2.注意文章中那些抒情和议论的语句（如“可见”“因此”“所以”“由此可见”等语言标志的语句）。

3.注意领起性、总结性语句、过渡性语句，有重要指示代词的语句。

4.注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。

答题步骤：

A、前半部分简要概括文章内容：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……。

B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。

C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。

十二、阅读后的体会、体验、启示、见解？

要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。

A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。

C、所以我们应该怎样……