【一年级语文段落如何分段】分享语文知识：阅读技巧将段落和层次逐一划分，并补充练习题的解决。

这篇文章分别在“街道”、“花园”、“河流”三个不同的地方写下了初春重返地球的生机勃勃的美景。我们可以根据文章内地点的变化相应地将其分为三层。例句4:老师不在，本来安静的自习课很乱。有些人拿出了平时随身带的五子棋、两群、三群，下到了地下。那些漫画

迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早已翻开了歌本，忘情地哼了起来。突然，班主任来了，教室里顿时就鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧。

题目：

①请根据文意划分层次。

②这段短文是按照什么顺序来组织材料的？

应对方法：

4 按组织材料的逻辑关系来划分

有些文章中的段落（段落中的语句）之间常常有一定的逻辑关系（如例文四），这时我们可以按照段落（语句）之间的总——分、分——总、总——分——总的关系或先概括、后具体的关系划分段落层次。

解析：

首先，这段话总说了因为老师不在，教室里闹翻了天；接下来，文章分述了教室里热闹的具体表现；最后叙述了结果：经过班主任的批评，大家认识到了错误

归纳段落大意，是在学习给课文分段之后着重训练的一项阅读基本功。它是理解课文的手段，也是抓住重点的方法，还是以培养综合能力为主要内容的思维训练。