【蒲公英课文段落段意】大三课外阅读训练指导(4)，每天坚持训练，成绩会更好。

第三句阅读要对问题有选择地阅读句子段。按照问题的意思回到原文，找到与问题句相关的段落仔细阅读，搜索答案，完成答案。“回到原文，找到原文。上下文，如何找到答案，“回到原文，找到问题句。重新搜索符合情况的门，找到答案。4，解决问题指导审议问题时必须做：仔细阅读问题，深刻理解问题。读题目内容，看清楚

题目要求，分析提问要点，判断答题方向，确定答案内容。

要在心里一字一字把题读完整，明确题意。看准问题句，找到关键词，判断出答题方向和范围。有些理解性试题，需要再回原文进行最后一次或者多次阅读，找到关键性语句，充实答案。然后打好腹稿，再下笔答题。

1、在文中的括号里选择合适的词语打“√”，使句子流畅准确。

分析：这个题的内容是在选文正文中出现，学生在第一遍阅读文本的时候，就会发现问题，也可能会顺利地找到错误的词语。但是，这时，不要着急让孩子完成，因为，没有看题，并不知道具体题意，比如划去错误的词语所用的符号是什么？不要因为小节问题而丢冤枉分。

2、给下面加粗的词语注音。

成熟（ ） 轻盈（ ） 田野（ ） 世界（ ）

分析：这两组词语的选择依然是很用心的，可以让学生巩固如何准确区分韵母的用法和变化规律。

3、写出下面词语的反义词。

广阔——（ ） 美丽——（ ）

分析：这道题对于三年级学来说，是很简单的，甚至等于赠送。只要学生认真听课，积极积累，这样的问题就能迎刃而解。

4、“田野里绿意葱茏，盛开着各种不知名的野花，像一颗颗小星星（散布 散步）在夜空里，非常美丽。”对这句话的分析理解不正确的是（ ）

A这句话运用了比喻的修辞方法。

B这句话描写出了田野里花开遍地的美丽景色。

C这句话把各种不知名的野花比作一颗颗小星星。

D这句话运用了拟人的修辞方法。

分析：这道选择题考查学生对常用修辞方法的理解和记忆。题意不难，但是，阅读量不小。为了一个字母选项，学生要看几分钟，并能准确理解各选项的内容，才能准确找到理解错误的语句选项。

5、蒲公英传播种子的方式很特别，文中哪句话证实了这一点。请用横线划出来。　

分析：这道题是内容理解题，主要考查学生对文本意思的把握。“妈妈”说的话不仅是给我科普知识，更是在启发我思考、让我有所领悟　

6、请用自己的话说说“我”的梦的含义。

分析：这道题属于语句理解的范畴，考查学生阅读、理解、写作等综合语文能力。

答这道题，需要学生结合文章结尾段的上文“我长大了也要去外面的世界去看看！”

，才能准确理解“我”的梦的深意。

五、参考答案：

1、散布 闯荡

2、Chéng yÍng yě jiè

3、狭窄 丑陋（丑恶）

4、D

5、“它们成熟了，最喜欢到外面的世界去（闯荡 游荡）。在外面的世界扎根，生长，开花。”

6、“我”的梦的含义是“我希望自己长大以后，也能像蒲公英的种子一样，去外面的世界去看一看。”或者“我希望自己长大以后，也能像蒲公英的种子一样，去外面的世界去扎根，生长，开花，闯出一片属于自己的天地。”

声明：

1、课外阅读训练指导系列文章，阅读文本来自网络，有少部分内容有调整。除此之外，文章中的阅读训练指导、解题指导、试题设计、参考答案设定、答题技巧整理均为本人原创。如有转载，请注明出处。

2、因为要把一到七年级的课外阅读训练分开，为了查找方便，我把一到七年级的图标按照赤橙黄绿青蓝紫的顺序做了区分，有需求的家长可以根据图标的不同颜色进行查找，会很方便。

3、因为本人有教学任务，白天工作多，所以，更新时间一般要在晚上，请谅解！

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