【段落信息的筛选】高三复习课：现代语言阅读答题技巧

等关系，还是一正一反，前后对照，读后要给人一目了然的印象。
Ⅲ、现代文阅读各种题型的解答方法
一．理解文中重要词语的含义（要求对词语的内涵作出解释）
1．浏览全篇，把握主旨。
为了把握文章的主旨，首先要着眼于文章的整体，宏观上把握全局，理清文章的层次，领会文章的要义。其次是注意作者、写作时间以及相关的注释等，对于题目、题干，也要予以重视，要利用题目、题干来弄明白作者的写作意图，揣测命题者的目的。
2．借助语境来推断词语的含义。
3．解释词语的基本原则是“词不离句”。
我们必须凭借词语所在的语言环境，给它一个准确的解释，依据词语的前后搭配，分析句子结构，解释词义。
4．利用上下文辨析词语的指代意义。
一般说来，在这类词语的上下文里，一般会有阐释这些词语的句子，找到这些阐释性语句，答案也就出来。
5．结合文体特点来理解词语。
不同的文体，在使用词语时，有各自不同的要求。比如，写散文常常要求形象生动，感情真挚，事实具体感人，细节描写逼真，因此，解释散文中的某个词语的含义，就得顾及散文的文体特点。其他也一样。
6．结合修辞手法来理解词语。
比喻：把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
对比：把好与坏、善与恶、美与丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
排比：增强文章气势。
夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
7．借助一定的解释词语的技巧。
（1）同义互解。同样的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的语句形式反复表达，即形成“同义互解”。
（2）连义互解。语义上下连贯，相承相递，也可以构成“互解”关系。
二．理解文中重要句子的含意
所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。
（1）应注意的几个问题：
1． 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。 答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
2． 根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3． 根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。
4． 抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。
5． 根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。
6． 根据修辞特点把握句子。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。
7． 从表达方式入手分析句意。如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用；议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点；说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。
（2）解释句子的方法如下：
1．摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
2．浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
3．改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。
4．拼接法：将分散在文章各处的某个句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
5．仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
6．活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
7．分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。
8．综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
三．筛选并整合文中的信息
“筛选信息”是获取信息的第一步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，淘汰非相关的信息，挑选合乎要求的有关信息。“整合信息”是获取信息的第二步，从应考的角度看，就是根据试题的要求，经过“筛选”之后，去粗存精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关信息，使之符合检测的目的要求。应注意如下几个问题：
1．应该把握全文的主要内容，只要抓住了主要内容，筛选和整合信息才会心中有数。
2．依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息的标准。试题简单的，可直接摘录文中重要词语作答；试题涉及范围大、干扰信息多时，就应该采用对比、求同的方法，分清信息的主次，根据考题的要求，把有效信息加以概括提炼出来。
3．掌握解答这类试题的常用技巧。
（1）根据语言标志获取相关信息。如标题、序词、注释、表总体或对照的词语。
（2）根据反复、照应确认重要信息。反复、照应一般是为了强调某个内容。
（3）采用抽出关键词句的方法获取信息。找到关键性词语或句子，就得到了相关信息。
（4）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。
（5）抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。
四．分析文章结构，把握文章思路
要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章结构入手，从归纳各段段意入手。给文章划分层次，理清段与段以及一段之内句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。具体操作如下：
1．从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。
在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段逐层弄清文章段意、层次，只有如此，才有可能理清文章的思路。
2．把握不同文体的结构特点。
记叙文的结构：看时间的变化，看空间的变化，看感情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发展阶段的进展……
议论文：内容有三部分（引论—提出问题，本论—分析问题，结论—解决问题），结构体式有四种（并列式、对照式、层进式、总分式）。
说明文：抓住时间顺序、空间顺序、事理（逻辑）顺序等特点。
3．注意语言的标志。
比如，结构上有“第一”“第二”“第三”之类序数；层次有“首先……其次……最后……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……”“此外”“同时”等。另外还可以看标点。标点符号的作用之一就是区分层次，特别是分号、句号（区分层次的明显标志）。
4．注意找出中心句。一篇文章，找到中心句，就意味着大致把握了文章的中心，把握了文章的主旨。一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。文章中还有一些过度、总结句和提挈下文的句子，也是我们解答问题、分析段内层次之间相并、相承、相属关系时的重要依据，要充分利用。
五．归纳内容要点，概括中心意思
“归纳内容要点，概括中心意思”要求考生能用自己的话来概括语句、语段乃至整篇文章的中心要点。它常常从以下三个方面出题：（1）能否对具体的内容（比如某一段落）加以概括；（2）能否对整篇材料中心加以归纳；（3）能否对文中含蓄的内容（比如某些人、某些事的特点）加以解说。
概括“内容要点”的要求：
1．内容要点要齐全。指不能遗漏文段的主要内容，必须按要求把文段的要点一一找出来，尤其是题目规定的要点数目，缺一不可，这是内容概括的基本要求。
2．表述角度要吻合。指答案要与题目的具体要求一致，不能答非所问。
3．作答语言要精确。要点概括题的作答语言要求精练，字数符合规定，形式合乎题目要求。
（一）解题步骤
1．带着题目，通读全文，把握大意。
带着题目阅读有利于我们更快更好地筛选出相关信息。阅读时，要重视标题、起始段、结尾段及各段落的首尾句的相关内容，理清全文的脉络。阅读时既要弄清字面上的意思，又要力图获取字里行间的隐含信息；既要注意文中隐含情感的文字、传递知识的语段、阐释观点的段落，还要特别注意超出常规的新思维。
2．对照考题，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。
这类题目的语言表达，可采取诸如“摘录法”“浓缩法”“拼接法”“改写法”“活译法”“仿写法”“分析法”“综合法”等。
3．快速浏览全文，拟出答案。
（1）注意理清段与段之间的逻辑关系，抓准核心句子——起始句、重点句、归纳句，这些句子常常是提炼文段（或全文）内容要点（或中心意思）的依据。概括中心要点时，要注意保持概念的一致。对于文中比较长的句子的紧缩，要注意把握住其要点。
（2）要注意文段中多次出现的词语、意义相近的词语，这些词语是内容要点、中心意思的外在表现，不可忽视。
（3）概括时，要注意保持角度一致，概括的层次要恰当，内容要涵盖得全面正确，概念要限制准确，表达要精练确切。
（4）注意弄清作品的社会背景，揣摩作者的写作意图，知人论世。
（5）充分利用题干所提供的信息。题干常能显示命题意图，显示答题的方向，显示答题的区间，显示答题的方法。
（6）借助归纳概括内容要点、中心思想的常用方法：
标题法（从标题理解中心来作答）、开篇法（抓住首段中心句作答）、结尾法（用画龙点睛的语句的意思作答）、摘录关键句法（利用文中议论、抒情的关键文字作答）、自拟法（根据理解，抓住写作目的作答）
（二）概括“内容要点”的方法
1．抓住关键词句，找准答案起止。解题时应抓住与答案有关的关键语句，确定题目的答案在文中的具体所在。在多数情况下，文中都有一些词句与题目相呼应，这就给我们找准答案提供了极大的方便。
2．分析句子关系，理出答案要点。在找到答案的大致位置之后，对相关内容的句子关系进行分析，按要求从中提取答案的要点。把似是而非的答案排除出去，筛选出符合题目要求的正确答案。
3．研读意义组合，概括文段大意。就是要研究段落内部的意义组成，对文段的信息进行抽象，不遗漏必不可少的重要信息。
4．根据题目要求，精确组织答案。解题时，不但要正确理解作者的原意，更要准确领会命题的意图。每一道题目，都有其特定的作答要求，诸如语言、字数、角度、方式等方面。作答前，我们就应该弄清题目的具体要求，以免无谓的丢分。另外，要高度重视语言的运用，一般说来，应尽可能地使用原文的语句，摘录有概括性的关键词语。若要用自己的话，也要紧扣原文意思，使用一些有表现力的语句（如成语）。
六．分析概括作者在文中的观点态度
考题有两种类型：一是整体分析概括，即对全部材料所反映的作者的观点态度进行分析和概括；二是局部分析概括，即对一人一事、一字一物所反映的作者的观点态度进行分析概括。注意几个问题：
首先，一定要统观全文，立足整体，把握全文的主旨。应该明确，阅读现代文，一般应该把握三点：理解语义、筛选信息、综合分析，这是阅读解题时的思路脉络。
其次，要了解文章的写作背景和写作意图。一般说来，选文的标题、文中的有关语句、文末所注的时间、试题中的题干等等往往隐含有这方面的信息。
第三，要重视重要句子的分析。比如记叙类文章里，有议论、抒情的句子，议论文及抒情散文中的中心句、过度句，文章中反复出现的句子、总结性的语句，文章的开头和结尾等，常常直接或间接地包含着作者的观点。
第四，注意把握好角度。（1）注意文体角度。文学作品的语句多有含蓄性、多义性、情感化的特点。（2）注意话题角度。围绕话题来回答问题，答案正确就比较有把握了。（3）注意命题的角度。命题者的思路是：①尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；②尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序；③努力体现由语义理解到综合分析的过程；④努力组成内容由浅到深的系列；⑤力求题型稳定、整齐，既由填空到筛选简答。
第五，要组织好表达语言。
七．根据文章内容进行推断与想像（略 ）
八．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
1．先读题目，明确要求。
审清题干考查的要求，带着问题仔细地读文章，这样有助于很快地找到答案。
2．把握全文，顺序作答。
在认真阅读的基础上，把握全文，注意关键性的词句，把握住文章的中心，了解段意和层次，理清作者的思路和倾向。然后一题一题地解答。
3．要注意的几个问题
（1）整体观念。
（2）充分利用原文的关键词句。
（3）以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧；并依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容。以联想与想像去体味补充完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品的语言精妙。
（4）抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。
（5）注意突破思维定势，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。
4．答题完毕，认真检查。
九．评价文章的思想内容和作者的观点态度
必须坚持实事求是的原则，对作品进行客观的恰当的评价。不能无原则地拔高，也不能有意地贬低。评价要紧扣作品内容，有理有据，具体、充分、有深度。需从下面几个方面着手：
（1）通文意。通读全文，弄懂文意，把握作品的主题思想，了解作者的观点态度。关注重点词句，注意重点文段，做到心中有数，以便联系上下文解答试题。
（2）审题意。看清题干考查内容的提示，答题的要求，留意相关的提示语。
（3）扣词句。重点词句、重点句子、语段是表达作者思想感情、观点态度的关键，要抓住不放。还要找到对应的语段，扣准关键词语，联系上下文，认真辨析作答。
（4）据事理。要善于参照事之常理，去分析、理解、评价作品。
（5）依常理。用真情实感去体味，以“人之常情”来判别。