【仿写麦哨的段落短】期末复习：学好这四门资料语文考试，不再担心(欢迎下载)

杜鹃显得有精神。

即使不比做什么，也很值得观赏。

你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

九、课文内容归纳：

（一）、古诗词三首：

《独坐敬亭山》（唐 李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

（后两句 采用了拟人的修辞手法）

②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。

③诗词解释：1.敬亭山——在今安徽省宣州市郊。 6.尽——完 7.相看——互相看

2.闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 3.厌——满足

4.独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。 5.只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。

《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（采用了比喻的修辞手法）

②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

③诗词解释：1、洞庭——户名，在湖南省北部。 2、和——和谐，这里指水色月色融为一体。

4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。

5、相——相互。3、潭面——指湖面。6、湖光——湖水的光。

7、秋月——秋天的夜晚。8、未——没有。 9、磨——磨拭。

10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。

11、两相和——湖水和月光融合 在一起，显得非常和谐。

12、遥望——远望。 13、山——这里指君山。

诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子，把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图.

词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？

（划线部分采用了 对比的修辞手法）

②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

③诗词解释：1、忆江南——词牌名 2、谙——熟悉 3、蓝——一种植物

4、旧——从前 5、曾——曾经 6、胜——超过、胜过

忆江南是词牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

（二）、《桂林山水》

课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

（三）、《记金华的双龙洞》

本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由外洞入内洞）——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索。

作者看到的景物的特点：

洞口：像桥洞、很宽； 外洞：宽敞； 孔隙：窄小； 内洞：漆黑、宽广、奇特。

学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

（四）、《七月的天山》

本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。

“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。” 这句话把雪峰比作白缎子，把云彩的影子比作银灰色的花朵。

学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！

十．日积月累（要求默写）–描写自然风光的古诗名句

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

十一、我的发现（利用排比的手法仿写）

1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

2、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

十二、宽带网：

1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

1、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

第二单元

一．读读写写（要求听写拼音）

维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良

朴实 款待 例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配 拨电话

缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴

二、读读记记

拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导

讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容

梦寐以求 走街串巷 将心比心

三．字音

jiéjū kuì xiànɡ jīn sǔn liànɡ qiān dān zhuàn chān ɡuī chuí

拮 据 馈赠 走街串巷 天津 损伤 晾 晒 竹签 耽误 赚钱 掺假 闺女 捶背

三．多音字

jù（根据） zhōng（中间） bēn（奔跑） bǎ（把手） mèn（纳闷）

据 中 奔 把 闷

jū（拮据） zhòng（中彩） bèn（投奔） bà（刀把儿） mēn（闷热）

zhā（扎针） xiāo（削断） nàn（逃难） liáng（测量） yàn（吞咽）

扎 zhá（挣扎） 削 难 量 咽yān（咽喉）

zā（包扎） xuē（剥削） nán（困难） liàng（重量） yè（哽咽）

四．形近字

维（维持） 属（属于） 驰（奔驰） 驶（行驶） 捎（捎信） 拨（拨动） 尊（尊重）

唯（唯一） 嘱（嘱咐） 弛（松弛） 使（使用） 哨（口哨） 拔（拔河） 遵（遵守）

惫（疲惫） 堪（难堪） 例（例外） 喉（喉结） 捶（捶背） 僵（僵硬） 配（配合）

备（准备） 湛（精湛） 列（列车） 候（时候） 垂（垂直） 疆（新疆） 醒（苏醒）

五．近义词

精湛—精深 器重—看重 馈赠—赠送 教诲—教导 耽误—延误 漂亮—美丽

思量—思考 惬意—满意 朴实—纯朴 抱怨—埋怨 鼓励—勉励 宽容—包容

六．反义词

拮据—富有 崭新—陈旧 仔细—马虎 熟练—生疏 灰暗—明亮 赞赏—厌恶

七．词语解释

1、 拮据：缺少钱，家庭条件贫困。

2、 梦寐以求：寐，睡觉。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

3、 闷闷不乐：形容不高兴的样子。

4、 迷惑不解：辨别不清，摸不着头脑，不明白其中的缘故。

5、 疲惫不堪：堪，忍受。疲劳得不能忍受了。

6、 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

7、 骨瘦如柴：形容瘦到了极点。

8、将心比心：拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。

9.走街串巷—-大街小巷到处走动。

；

八、 课文要点

1、《中彩那天》主要内容：父亲中彩得到汽车，但彩票是给库伯先生捎的，最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是（中彩的是库伯的彩票，是否把车还给库伯），父亲的决定是（把车还给库伯）。父亲是一个（诚实、守信）的人。

2、《万年牢》在文中出现三次，第一次指（糖葫芦工艺高、质量好），第二次指（做生意讲实在），第三次指（做一个诚实可靠的人）。父亲是一个（认真、实在）的人。

3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默（用自己的劳动去换取报酬，自尊、自爱、自强）的性格特点。

4、《将心比心》主动地关心、爱护别人，就会处处得到别人的关爱。

九、 阅读理解

1、 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用，不贪图别人的东西，尽管家里生活拮据，但人穷志不穷，诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。

2、 是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这是我长大后对母亲教诲的深刻体会，父亲还给库伯的是车子，得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是诚实和守信，是心灵的宁静和快乐，这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。

3、 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

年轻人急需食物，但他用自己的劳动换取报酬，具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有，但精神上却是富有的，因为他有做人的尊严，经过自己的努力，一定会从贫穷走向富有，一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。

4、 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

想要得到别人的帮助就要先帮助别人，想要得到别人宽容，先要宽容别人。待人处事要设身处地地为他人着想。

九、日积月累—关于诚信的名言

1、 言必信，行必果。《论语·子路》

2、 与朋友交，言而有信。（《论语·学而》）

3、 己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）

4、 精诚所加，金石为开。（《后汉书·广陵思王荆传》）

5、 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄下》）

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）

6、 说“信”

确实地相信叫确信； 非常地相信叫深信； 坚决地相信叫坚信； 忠实地信仰叫笃信；

对自己怀有信心叫自信；履行自己的诺言叫守信；取得别人的信任叫取信；讲究诚实和信用叫诚信。

第三单元

一．读读写写（要求听写拼音）

旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉

飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏

争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁

响彻云霄 横七竖八

二、读读记记

筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚

腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键

欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举

重点词语

ABAC : 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海

ABCC : 气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生机勃勃

有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四

乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美

不×不×： 不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依不饶

三、字音

yòu chóu chú yú pì qīn shí kěn zhǒu yì yāng biān

幼龟 踌 躇 愚蠢 媲美 侵 蚀 开垦 扫帚 机翼 遭殃 蝙 蝠

四、多音字

xū（气喘吁吁） jīn（不禁） zhē（折腾） mó（模仿）

吁 禁 折 zhé（折断） 模

yù（呼吁） jìn（禁止） shé（枝折花落） mú（模样）

五、形近字

幼（幼小） 企（企图） 愚（愚蠢） 返（返回） 鸥（海鸥） 彻（彻底）

幻（幻想） 止（停止） 遇（遇见） 反（反正） 欧（欧洲） 砌（砌墙）

捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避） 锐（锐利） 揭（揭开） 荧（荧光）

铺（铺路） 纹（花纹） 辟（开辟） 悦（悦耳） 喝（喝水） 莹（晶莹）

六、近义词

侦察—察看 焦急—着急 震惊—吃惊 颓丧—颓废 灾难—灾患 保持—维持

媲美—比美 繁衍—繁殖 忧患—祸患 沉积—堆积 频繁—屡次 迅速—快速

反复—多次 模仿—仿照 启示—启发 改观—改变 统统—全部

宽敞—宽广（宽阔） 轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

七、反义词

紧张—轻松 明白—模糊 伤害—保护 颓丧—振作 宽敞—狭窄 害虫—益虫

自然—人工 肥沃—贫瘠 凶猛—温和 破坏—保护 梦想—现实 秘密—公开

安全—危险 踌躇不前—勇往直前

八、理解词语

1、自然之道：自然的规律。

2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分

积极。

3、欲出又止：打算出去，又停止了。

4、踌躇：犹豫。

5、若无其事：好像没有那么回事似的。

6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼一样一个挨一个地走出来。

7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

8、气喘吁吁：大口喘气，形容呼吸急促的样子。

9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。

10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。

11、异想天开：形容想法离奇，不切实际。

12、轻而易举：形容事情容易做。

13.横七竖八：形容纵横杂乱。

14.响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。15.不折不扣：一点都不打折扣。表示十足，彻底。

九、课文内容

1、《自然之道》 告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。

（1）、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

（2）、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

（3）、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。

（4）、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

2、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

（1）、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 这句话应用了比喻的修辞手法。

（2）、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。

（3）、可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人

（4）、黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。

（5）、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）

3、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。—设问句 起承上启下的作用

（1）、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。

（2）、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。

4、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”—–这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。

《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。

十、日积月累—-关于农业或气象的谚语

农时谚语 1、清明前后，种瓜点豆。

气象谚语：2、朝霞不出门，晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

课外积累：

农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰②朝有棉絮云下午雷雨鸣③泥鳅跳，风雨到

十一、我的发现（用带点的词语，句子的意思就..）

1.科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

2.如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

3.令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。

令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

十二、资料袋：

仿生学：

从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、

从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、

从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”……

第四单元

一．读读写写（要求听写拼音）

沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋

征衣 凝固 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康

不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间

二、读读记记

木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫

威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻 阻挡 睁眼瞎 孤零零 绿茵茵

飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客

三、 字音

xiè miè yì yīn

木屑 轻蔑 游弋 绿茵茵

四、多音字

xiāo（削皮） sài（要塞） zā（包扎） guān（鸡冠）

削 塞 sāi（塞入） 扎 zhā（扎根） 冠

xuē（削弱） sè（阻塞） zhá（挣扎） guàn（冠军）

五、 近义词

赶紧—立刻 快活—快乐 轻蔑—轻视 爱护—保护 温和—温柔 赞扬—称赞 觉察—发觉

公正—公平 谢意—感谢 悲痛—悲伤 宝贵—珍贵 巡弋—巡逻 梦幻—梦想 安宁—安静

频频—偶然 聚精会神—全神贯注

六、 反义词

结束—开始 空旷—拥挤 沉寂—喧闹 阴沉—灿烂 弯曲—笔直 散开—集中 光荣—无耻

柔软—坚硬 扩大—缩小 集合—散开 和平—战争 公正—偏袒 巨大—渺小 勤奋—懒惰

凝固—融化 光荣—可耻 欢乐—悲伤 洁白—乌黑 骄傲—谦虚 遥远—附近 空旷—狭窄

喧闹—寂静 柔软—坚硬 光荣—可耻 和平—战争 集合—分散 究竟—到底

歪歪斜斜—端端正正 不慌不忙—急急忙忙

七、 形近字组词

削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 惯（习惯） 济（救济） 驻（驻扎） 健（健康）

峭（陡峭） 用（作用） 仿（模仿） 贯（贯穿） 挤（拥挤） 住（住处） 键（关键）

八、词语解释

1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。

2、凝视：精神高度集中。

3、轻蔑：看不起，不放在眼里。

4、宛转：声音抑扬动听。

5、凝神：精神高度集中。

6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。

7、劫难：灾难。

8、趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。

9、卓越：非常优秀，超出一般。

10、凯旋：胜利归来。

11、弥漫：充满，布满。

12、不速之客：速，邀请，没有经过邀请而突然到来的客人。意想不到的客人。

13、频频：屡次，连续几次

14、祈盼：祈祷，盼望。

15、巡弋：指战舰在海上巡逻。

16.聚精会神：集中精神和注意力。

17.断断续续：时而中断，时而继续。

18.以防万一：用来防备突然情况的发生

19.不速之客 ：没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。

20.飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。

21.不慌不忙 ：形容说话、做事沉稳，毫不慌张。

九、课文内容

1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期，“小夜莺”巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。

表现了“小夜莺”的机智勇敢，赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为线索进行，采用了首尾呼应的结构方式。

2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期，少年英雄雨来，游泳本领高，为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。

赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。

3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角，描述了战争给自然界带来的种种不安宁，揭示了战争的罪恶，发出了对和平的强烈呼唤。

采用了对比方法进行描述。诗文结构方式相似。

九、我的发现。（划线部分表达了不同的感情）

1.像条小泥鳅，像鸭子一样抖着头上的水。

用小泥鳅 小鸭子来比喻雨来，表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也是可爱的。

2.像鹰的爪子，恶狼般的眼睛。

用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

十、日积月累–关于战争的成语

知已知彼，百战百胜。运筹帷幄，决胜千里。

出其不意，攻其不备。围魏救赵，声东击西。

四面楚歌，腹背受敌。草木皆兵，风声鹤唳。

兵贵神速，突然袭击。神出鬼没，所向无敌。

十一、宽带网

战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼、

②英勇献身：方志敏、董存瑞、

③保家卫国：黄继光、邱少云……

我还知道其它的英雄：刘胡兰、李大钊、王二小

第五单元

一．读读写写：（要求听写拼音）

浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔

权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂

有限 珍惜

花繁叶茂 多姿多彩 磕磕绊绊

二．读读记记：

笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥

辽阔 遗憾 气魄 沉默 清晰 孤零零 齐刷刷

清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地

傲然挺立 神气十足 怦然一震

三．多音字：

悄｛qiao｝悄然 悄声 曲｛qu｝曲折 弯曲 重 重逢 山重水复

｛qiao｝悄悄 悄悄话 ｛qu｝歌曲 曲调 重担 重头戏 德高望重

弹 弹性 弹棉花 铺 铺垫 铺张

弹无虚发 弹尽粮绝 弹丸之地 当铺 床铺

翔（xiang）滑翔 翔实 渐 渐渐 渐进 搂 搂抱 搂着 稿：稿纸 稿约

翎（ling）翎毛 花翎 惭 惭愧 惭色 楼 茶楼 楼阁 搞：搞活 搞笑

栩（xu）栩栩如生 崭 崭新 缕 一缕 千丝万缕 槁：枯槁 槁木

截：截断 截止

裁：裁剪 裁判

栽：栽树 栽花

四．近义词：

极其—非常 竟然—居然 惊讶—惊奇 神奇—神秘 呵护—爱护 领悟—领会 珍贵—宝贵 悲哀—哀伤 骄傲—自豪 酷爱—热爱 不由自主—情不自禁 栩栩如生—惟妙惟肖 骚扰—打扰

鼓动—扇动 跃动—跳动 震惊—吃惊 沉重—稳重 震撼—震动 糟蹋—糟践 寂寞—孤寂

辽阔—广阔 气魄—气势

五．反义词：

浓郁—清淡 吸引—排斥 悲哀—喜悦 完整—残缺 骄傲—自卑 遵从—违背 短暂—长久

有限—无限 珍惜—浪费 失望—希望 寂寞—热闹

六、词语解释

1.清香袅袅—-形容香气缭绕不绝。

2.傲然挺立—-坚强不屈地直立。

3.神气十足—-形容精神饱满。

4.磕磕绊绊 —- 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。

5.不假思索 —- 用不着想，形容说话做事迅速。

6.热泪盈眶 —- 因非常高兴、感激或悲伤而流眼泪。

7.与世长辞 —- 指人去世（多用于敬仰的人）。

8.改天换地 —- 从根本上改造大自然，也比喻巨大变革。

9.怦然一震 —- 因为意外而使心跳的声音加快，让心头震惊。

七．课文详解

《触摸春天》

1.本篇课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。

2.重点句子理解

①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。

②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。——“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。

③“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。

3.《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

《永生的眼睛》

1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

2.《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

《生命 生命》

1.用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

2.《生命 生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

《花的勇气》

1.课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!

2.《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

八．日积月累：关于生命感悟的名人名言

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

课外积累：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

第六单元

一.读读写写：（要求听写拼音）

棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦

蚕桑 耘田 白鹭 鸡冠花 大丽菊 催眠曲

房前屋后 天高地阔 月明人静

二.读读记记：

牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 闪烁 微弱 掠过 湖畔 衬衫

晶莹 音符 招呼 清凉 肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮

辽阔无垠 悠然自得 信心十足 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落

二．字音

虽然suī 率领shuài 倘若ruò 附近fù 即时jí 觅食mì 弥漫mí 祈盼qí

频繁pín 弹跳tān 捕捉bǔ 红叶似火sì

三、多音字

冠guàn 冠军 散sàn散步

guān 花冠 sǎn散落

四．形近字

篷（帐篷）率（率领） 觅（觅食） 般（一般）

棚（大棚）率（效率） 现（出现） 搬（搬家）

协（协调）辛（辛苦） 序（顺序）

谐（和谐）幸（幸福） 续（陆续）

shì 装（饰） （城市） （事）故 （是）否

xīn （辛）苦 温（馨） （新）年 （心）脏

xié 和（谐） 皮（鞋） （协）调 倾（斜）

mì 寻（觅）乌云（密）布， 甜（蜜）（秘）密

辛——辛苦、辛劳、艰辛、辛酸

乡——乡下、乡村、梦乡、乡长

五、近义词

装饰——装点 时令——时节 顺序——次序 倘若——如果

鲜嫩——新鲜 和谐——协调 朴素——简朴 吃惊——惊讶

六、反义词

可爱——讨厌 朴素——奢侈

七、照样子写词语

甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单

天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望

月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀

八．词语解释

1.时令：季节。

2.倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。

3.照例：按照惯例，按照常情。

4.膘肥体壮—-本文形容马的身体肥壮。

5.辽阔无垠—-宽广辽阔没有边际。

6.悠然自得—-悠闲得意的样子。

7.默默无言—-保持安静不说话。

8.此起彼落 —- 这里起来，那里落下，表示连续不断。

9.天高地阔 —- 天地之间形成的大范围的地方。

九、【课文内容理解】

《乡下人家》

1. 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

2. 《乡下人家》作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。

3. 学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。

4. 《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘了一幅独特、迷人的乡村风景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

5. 《乡下人家》赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。

《牧场之国》

1. 中心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。

2. 学习了《牧场之国》让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊!

古诗词三首

1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

③诗词解释：1、山原——山陵和原野

2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。

3、子规——杜鹃鸟 4、了——结束

5、才——刚刚 6、蚕——蚕 7、桑—桑叶

【拓展延伸】：翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情、赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。

2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。

①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

③诗词解释：1、杂兴——各种兴致 2、耘田——除去田里的杂草

3、绩麻——把麻搓成线 4、未解——不懂 5、供——从事

6、傍——靠近 7、四时——夏秋冬四季 8、昼——白天 9、夜——夜晚

10、村庄儿女——村里的男男女女 11、各当家——各管一行

12、童孙——年幼的小孩子 13、桑阴——桑树的阴下

【内容理解】：描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。

表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。

3.词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

③诗词解释：1、西塞山——在今浙江省湖州市西面 2、鳜鱼——一种淡水鱼，味道鲜美

3、箬笠——用竹蔑箬叶编制的斗笠 4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具

5、白鹭—一种水鸟 6、桃花流水—正是桃花盛开春水涨的时候

7、肥—大，肥嫩，肥美 8、不须归—不必回去

【拓展延伸】：《渔歌子》作者张志和既是诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。同时也表现了作者向往悠闲自在的隐居生活。

《麦哨》

课文描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无拘无束。

十.日积月累：关于乡村田园生活的诗句

1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

2.人闲桂花落，夜静春山空。（王 维）

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼）

4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

5.鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）

6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

课外积累：描写田园风光的古诗

《游山西村》 [宋]陆游–莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

十一.我的发现：认识拟人句(P117)

拟人的修辞手法可以使句子更生动、具体、形象。

拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。

教材中拟人的运用形式，主要有以下几种：

(1).把动物拟人化。如：

①从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（P101《乡下人家》）

②牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（P105《牧场之国》）

③成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（P106《牧场之国》）

把动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。

(2)把植物拟人化。如：

①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（P101《乡下人家》）

②麦田换上了耀眼的浅黄色新装。（P113《麦哨》）

③.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

④.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

十二、资料袋（P107）

荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。

第七单元

一、 读读写写：（要求听写拼音）

辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆

罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人

胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体

二、 读读记记：

邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉

见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人

雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 成群结队 疑惑不解

三、近义词

装饰——装点 时令——时节 顺序——次序 倘若——如果

鲜嫩——新鲜 和谐——协调 朴素——简朴 吃惊——惊讶

四、反义词

可爱——讨厌 朴素——奢侈

五、词语解释

1.全神贯注—-全副精神高度集中。

2.疑惑不解—-心里不明白；不理解。

3.仪态端庄 —- 指神情举止、姿态风度端正庄严。

4.莫名其妙—-一没有人能说明它的奥妙或道理，表示事情很奇怪，使人不明白。

5.赏心悦目 — -指因欣赏没好的景物而心情舒畅。

6.胆大妄为—-毫无顾忌地胡作非为。

六、课文内容理解：

1.《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。

课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。 使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。

2.《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。

文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。

3.《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。

中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。

4.《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质

七、日积月累（形容人的精神和意志的成语：

褒义词：雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不信 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒

全力以赴 知难而进 无坚不摧

贬义词：知难而退 碌碌无为 一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

八、我的发现：了解双引号的作用 P136

1.能够了解双引号的作用。

2.能够在不同的语境中体会双引号。

引号的主要作用：

① 直接引用（引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。）

② 特定称谓（具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。）

③ 特殊含义，需强调（指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。）

④讽刺或否定（一般表示贬义的）.附：P136

引号的作用：“和平之花”（特定称谓）；“特别”（特殊含义，强调）；“辩论家”（特殊含义）； “摇篮”（特殊含义）

九、资料袋：

罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

十、成语故事

鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。

第八单元

一、 读读写写：（要求听写拼音）

妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种

造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏

纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 气急败坏 驱寒取暖

二、 读读记记：

唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶

金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻

吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵

恩将仇报 下流无耻

三、近义词

四、反义词

五．词语解释

1.笑逐颜开—-眉开眼笑。

2.恩将仇报—-用仇恨报答恩惠。

3..百发百中 —- 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。

4.气急败坏 —- 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

5.荣华富贵 —- 指有钱又有地位。荣华，草木开花，比喻兴盛或显达。

6.无恶不作 —- 没有什么坏事不干。形容做尽了坏事。

六、课文内容理解

寓言两则

1.《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

1.纪昌能成为百发百中的射箭能手的原因：①名师指导有方②练技艺从基本功入手③自己有恒心、有毅力。

2. “妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了„„”这句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的。

2.《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。

故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

《文成公主进藏》

故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

《第普罗米修斯》

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

七.日积月累（歇后语）：

水滴石穿—–非一日之功

早开的红梅——一枝独秀

砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

歇后语造句：

“水滴石穿—-非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。

你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那句话：关羽失荆州—–骄兵必败。

课外积累：歇后语：①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高③王婆卖瓜——自卖自夸

八.我的发现：学习怎样抓住文章的主要内容

1.能够初步明白概括主要内容的方法。《语文园地八》要求学习怎样抓住文章的主要内容。把每个段落的大意连起来，是归纳课文主要内容常用的方法。归纳时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的意思。

2.能够尝试说一说文章的主要内容。初次接触，在复习的过程中，可以先选择教材中的课文进行练习，循序渐进，掌握方法后，可适当拓展。

九、资料袋：

1.普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

2.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。