【段落在不同位置的作用】高考散文阅读题中的哪一句起作用，你应该知道这些知识。……。

总结全文，承上启下，伏笔照应都属结构之内；像写出……内容，交代……背景(原因)，抒发……情感，营造……氛围都属内容之内。当然，没有脱离内容而存在的形式，当答“为下文写……(内容)做铺垫，与下文……内容形成对比”时，这已是含有内容、结构和表达作用了。

②总领下文和引出下文。总领下文也是一种“引出下文”，不过，这段内容是全文内容的总写，只有这时，才叫“总领下文(全文)”，否则只能算“引出下文”。

③照应与过渡。照应是上下文内容上的呼应与联系，前有交代，后有应接，一般距离较远。过渡是该句(段)必须同时含有紧承上文的内容和开启下文的文字。过渡只是上下段的关系，没有距离；照应可以有距离，如首与尾的照应。

(2)防止两种倾向：

①答题不具体。如只写出“过渡”，不详写由什么过渡到什么。

②面面俱到。如回答“开头”的作用，则尽可能把所有的开头作用都写上去，这实际上是未读懂原文，不知道要从具体内容出发。

（二）开头、中间、结尾结构上的作用术语

开头作用：

1、首段的作用一般都是总领全文或引出下文××，点明题旨，开门见山、揭示主题或者表达与主旨相关的某种感情。或与下文××形成对比，或为下文做铺垫。转换（转折）作用，使全文内容、思路的转折（换）

2、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或激发读者思考的作用。

3、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情或者奠定感情基调作用。

4、如果首段是景物描写，而且首段描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。即:衬托主要物象的× × 特点，或为下文写主要物象做铺垫。如果描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬主要物象（或与主要物象构成对比）。还可以勾勒× ×环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛，烘托人物形象（性格或心理）。为下文的抒× ×情做铺垫。

中间作用：

1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡,承接上文× ×内容，开启（引出）下文× ×内容；与上文× ×内容相照应，与下文× ×内容相呼应；为下文写× ×内容（抒情、议论)做铺垫。

2.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象。那么，它结构的作用一般是：扩展思路，具体说明× ×观点；充实内容，丰富（主要物象的）内涵；深化主题或照应前文，呼应上文× ×内容，照应下文× ×内容；为下文的抒情或议论做铺垫。

如果描写的是选文的次要物象，则表达上的主要作用是衬托（正衬或反衬、对比）

结尾段的作用

1、末段的作用一般是总结全文；点明题旨（揭示主题），卒章显志；深化中心（升华主题）；呼应开头，首尾呼应，使文章结构严谨；呼应文章题目；或兼而有之。

2、“委婉含蓄，意在言外，发人深省”。“言有尽而意无穷，引发读者思考”试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即学生说的“看不懂”。那么，“看不懂”正是写这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“作用是看不懂”，而要换一种委婉的说法。

3、暗示主题的作用

既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。

4、可能还兼有强化作者感情

插入段的作用

1.与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；

2.对全文中心起强化、突出作用；

3.在结构上宕开一笔，形成波澜；补充或解释；

4.充实文章内容，丰富内涵。

反复出现的句子的作用

1.在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；

2.在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。

3.另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。