【连续动作描写段落】小学笔者作文的动作描写

小丽高兴得又蹦又跳。

3、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起

来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态描写得栩栩如生。

第三招、要准确运用动词。

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。 –

这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作， 能更好地表现人物鲜明个性与思想境界，使人物形象更具活力。

例如，习作《小皇帝与老奴隶》中这样写：

爷爷用商量的口气问：“好孙子，坐转椅吗？”“小皇帝”用力地摇着头，使劲挥着胳膊，打在妈妈的身上。他瞪着眼乱踢着，不愿意。来到梯子前，奶奶乐呵呵地问： “心肝哟，爬这梯子好不？”“小皇帝”仰头看了看，一闭眼，抱住妈妈的脖子，摆着身子，说：“不嘛！不嘛！”奶奶像接到了圣旨似的，连声说：“不爬，不爬！”不一会，来到滑梯边，妈妈轻声问：“宝贝儿，坐滑梯吧？”这话还真灵，一下子打动了“小皇帝”的心，他立刻不哭不闹了，叫着：“我要玩儿滑梯！我要玩儿滑梯！”“哎——” 大家异口同声地答应了。这下，几位可高兴坏了，宝贝不哭了。

这里小作者准确运用“摇”、“挥”、“打”、“瞪”、“踢”、“仰头”、“闭眼”、“抱”、“摆”一系列的动词，把“小皇帝”因为“老奴隶”的过分溺爱而形成的任性描写得淋漓尽致。

第四招、给动作添加修饰词语或修辞。

写好人物的举止动作，需要准确选用表示动作的词语。如果在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等较细致地表达出来，使人物形象更具活力， 能更好地表现人物鲜明个性与思想境界。写好人物动作，还可以使用多种修辞手法。适当地运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，能更加生动地展现人物的内心情感。

例如：

原句：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。

动词加上了修饰词：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用哈气为小燕子取暖。

加上修饰语就更加突出小贝蒂对小燕子的关心、呵护，能更好的丰富人物的内心世

界。

又如《鱼游到了纸上》中描写聋哑青年专注绘画时的情景时，写道：

“他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”

这里将聋哑青年工笔细描比作姑娘绣花，一下子就把聋哑青年的专注勤奋、熟练细

致的精神刻画得入木三分。

（三）人物动作描写词语积累及片段欣赏：

我的词语库：

喋喋不休 手舞足蹈 眼珠一转 歪着脑袋 窃窃私语

闭口不言 挤眉弄眼 左顾右盼 眼观六路 东瞧西望

侧耳细听 举目远望 目不转睛 拍手称快 抓耳挠腮

缩头缩脑 大步流星 捶胸顿足 仰面朝天 东倒西歪

望而却步 踮起脚尖 迎头赶上 一溜小跑

片段赏析：

1、小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球， 鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小馋猫”逗得哈哈大笑。

2、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

3、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它的边缘多像小姑娘裙子上的花边。

4、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道： “我坐飞机了，我坐飞机了。”

5、街道上是旧旧的民宅，风一刮，好像就要倒了的样子。老人倒是毫不忌讳，安安稳稳地坐在房门前的阶梯上，身边趴着一只半睁着眼的狗。老人的眼神与常人有些不同， 有些空洞，没有焦点，似乎纯粹是为了附和姿势的，便随意地向着十字路口。

6、“老板，一碗拉面。”一个男孩儿走进拉面店对一旁正在揉面的老板说道。只见老板动作麻利的反复揉着面团，像在搓衣服似的。然后，他分别抓起了面团的一端，把面团拉成又粗又长的一段。只听见“哐”的一声，面条被重重的砸在桌子上，桌子在微微振动，桌子上的面粉也被这突出其来的振动吓得“跳”起来，像几缕白烟一般向四下散开。老板迅速将面团两头一并，又是“哐、哐、哐”的几声，然后再次重复着刚才的动作。伴随着那有节奏的敲击声，面条如变魔术一般变得越来越细，到最后已和普通的面条没有什么两样了。他揭开了桌旁的锅盖，一股白气立刻从锅里钻了出来，他小心翼翼的把面条放进了锅里，然后轻轻的盖上锅盖。

例文赏析：

发生在节日里的一件事

妈妈是个医生，平时工作可忙了。今天是国庆节，妈妈答应带我去天安门看灯。刚刚下午四点，我就拉着妈妈迫不急待地走出家门。

忽然，一位穿着白大褂的阿姨匆匆忙忙地跑到我家，气喘吁吁地对妈妈说：“来了一位重病人，正在心电图室抢救。”妈妈一听，急忙拉着我跑向医院。

一进心电图室，我就看见一位病人躺在床上，脸色苍白，不时发出痛苦的呻吟。妈妈推来一台机器迅速连上了病人，按了开关。荧光屏上显示出几道绿点，还一跳一跳的。我知道那是病人的心脏在跳动。妈妈目不转睛地盯着荧光屏。几位护士阿姨忙着给病人输液、输氧和吸痰。忽然，荧光屏上的绿点不跳了。“不好，心脏停止跳动。”妈妈一步迈到病人身边，双手按在病人胸前，一下一下为病人做胸外按摩。心电图室的气氛顿时紧张起来，可阿姨们忙而不乱。有的为病人量血压，有的给病人做人工呼吸，还有的给病人打针⋯⋯时间一分一秒地过去了，慢慢地病人的心脏开始跳动了，病人睁开了眼睛。这时，妈妈才擦了擦头上的汗，眼睛又盯住荧光屏。妈妈和阿姨们一直忙到病人情况平稳，被送进了病房，才松了口气。

离开医院，妈妈拉着我在街上默默地走着，树上的彩灯照着妈妈疲倦的身影。妈妈带着歉意对我说：“真对不起，没带你去天安门。”我急忙说：“没关系，以后可以再去。”大街上灯火辉煌，从一家家敞开的窗口不时传出阵阵欢笑声。我在心里说：“你们知道在这节日之夜有多少人在忙碌吗？”

这件事深深地印在我的脑海里。我明白了，正是妈妈和千千万万的叔叔阿姨们用自己的奉献精神，支撑着共和国的大厦。我长大了，也要做一个像他们一样的人。

简析：这是一篇十分生动、感人的文章，通过记叙节日里抢救危重病人一事，赞扬

了妈妈等一群人救死扶伤、讲求奉献、任劳任怨的精神品质。在写作手法上：面对众人， 作者着重写的是妈妈；在刻画妈妈的形象时，作者又着重采用了行动描写，直接表现人物：”“妈妈一听，急忙拉着我跑向医院”“, “妈妈推来一台机器迅速连上了病人，按了开关”，“妈妈目不转睛地盯着荧光屏”，“妈妈一步迈到病人身边，双手按在病人胸前，一下一下为病人做胸外按摩”。通过这些行动描写，急患者之所急、遇事沉着镇静、技术精湛 纯熟的人物形象，便脱颖而出，淋漓尽致地呈现在人们眼前。

这篇短文，提醒我们：

（1） 在记叙事件、表现人物时，要依据材料的特点（即最适于运用行动描写），变作者自己空泛地叙述介绍为直接描写人物的行动，让人物的行动去“说话”。这比作者自己唠唠叨叨的叙述更有说服力。

（2） 要选择最能表现人物心理、性格特点，最能突出文章中心思想的行动，纳入文章，进行具体描写。不能不分轻重，把人物所有的动作都具体描写下来。

（3） 在描写最能表现人物特点、突出中心思想的行动时，要写出人物“做什么”， 而重点是写清楚“怎样做”的。只有这样，人物的行动才具有感人的力量。

当然，要做到以上几点，就必须要对生活中人物的各种行动仔细观察，同时认真思考、

理解不同的行动所反映出的人物的不同心理。这样，在作文中通过行动描写来表现人物、突出中心思想，才会运用自如。