【独木桥小班教案】幼儿园小班音乐教案，用于收藏

p>（分析：在此环节中，教师鼓励幼儿自主创编开洒水车、给花浇水的动作，并鼓励幼儿交流和分享自主创编动作的经验。同时，教师从中发现合拍且动作幅度大、节奏比较稳定的动作，并供幼儿模仿，以提升幼儿“互助学习”的技能和经验。)

2．巩固游戏的规则。

师：这个游戏真好玩。我们听到音乐中第一次出现“叮铃铃”的声音时，马上就把自己的洒水车开起来；经过四个小花园的时候，可以用各种方法给花朵浇浇水，注意浇水的动作要温柔，要跟着音乐来做动作，不能太用力哦；最后，当我们听到音乐中第二次出现“叮铃铃”的声音时，表示洒水车顺利完成了任务，这个音乐游戏就结束了。

师：你们会玩这个游戏了吗？我们一起听着音乐再来玩一遍。

(小结：今天，我们玩了一个关于洒水车的音乐游戏，很有趣、也很好玩。洒水车还有其他本领呢，以后我们再来玩这个音乐游戏好吗？）

（分析：在此环节中，教师组织幼儿玩了2～3遍集体游戏，并根据幼儿的实际情况开展了有针对性、建设性的讲评，循序渐进地提升了幼儿的动作技能和游戏经验。)

活动延伸：

在幼儿逐步熟悉游戏规则、掌握游戏玩法的基础上，教师可以逐步丰富游戏的内容和情节，组织幼儿自愿分组进行游戏，比如：第一组幼儿扮演洒水车，第二组幼儿根据人数再分成4个小组，分别扮演“四季花园”中的美丽花朵。

当第一组幼儿扮演的洒水车经过春季、夏季、秋季、冬季花园的时候，第二组幼儿扮演的花朵可在洒水车“浇花”之后轮流站起来表示花朵绽放，由此增加游戏的乐趣。两组幼儿可以互换角色，分组进行游戏。

小马过河

活动目标

1、初步感受乐曲ABA的结构，感受乐曲A、B两段鲜明的音乐形象。

2、引导幼儿听辨“骑马”和“扬鞭”的乐句并能够用动作表现出来。

3、体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦。

活动准备：音乐

活动过程：

一、安静欣赏乐曲。

（1）师：有一个小动物藏到了老师的音乐里，你们能帮老师把它找出来吗？

（2）完整播放乐曲一遍。

（3）师：请小朋友说说，是什么动物在老师的音乐里做游戏？

二、教师讲述故事。

三、完整倾听乐曲（第二遍），引导幼儿感受乐曲ABA的结构。

师：这首音乐讲的也是《小马过河》的故事，现在请小朋友们认真再听一遍音乐，听一听哪段音乐讲的是小朋友们骑马，哪段音乐讲的是小马在过河。（教师随A段音乐做马跑和扬鞭的动作，用伸直手臂做“桥”，手指在手臂上爬行的动作来表现B段音乐。）

四、分段欣赏音乐。

A段音乐：师：请你听听这段音乐讲的是小马在做什么？如果你听出来了请你跟着音乐做动作。（教师带领幼儿做动作，重点引导幼儿随乐做“扬鞭”动作的同时发出“驾”的声音。）

五、分段欣赏音乐：

B段音乐：

（1）教师带领幼儿随乐曲用手臂做独木桥，手指在手臂上爬行的动作来感受B段乐曲舒缓平稳的节奏特点。

（2）启发幼儿用不同的身体部位来做独木桥，并随B段音乐表现出来。

六、请幼儿起立，教师带领幼儿随乐完整的做动作，感受全曲。（原地）

七、游戏：小马过河

（1）师：小朋友我们一起来玩一玩小马过河的游戏吧！可是没有独木桥怎么办？看看我们身边什么东西可以用来搭独木桥？（启发幼儿用椅子搭建独木桥）

（2）教师带领幼儿完整游戏。

（3）组织幼儿讨论过桥的安全。

师：独木桥很窄，小马过桥的时候要怎样做才不会掉到河里去？（小心翼翼、一个跟着一个……）

八、附录

故事梗概：马棚里住着很多匹小马，有一天小马想出去找妈妈了，他们很快乐的跑啊跑！小马们跑着跑着，突然被一条河挡住了去路，小马们站在河边真着急啊，河水很深，水流很急，这么才能过河呢？忽然小马们发现河上有一座小独木桥，小马们真高兴，立刻走过去，大家小心翼翼的走过独木桥，过了独木桥以后，小马们继续飞奔，很快就到回到了妈妈的身边。

咿呀咿呀哟

活动目标：

1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。

活动准备：

动物图片（小猫、小狗、青蛙、小鸭子）、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。

活动过程：

一、情境导入：

师：小一班的小朋友，准备好。跟着JoJo老师一起去农场玩游戏吧，出发。

二、感知音乐

音乐一：

师：“听一听，农场有哪些小动物？”它们是用什么好听的声音跟我们打招呼的呢？

音乐二：

师：“小动物在用什么好听的话和你打招呼？”

幼：我听到了狗的叫声、我听到了猫的叫声……

出示动物图片：“我们一起听着音乐用好听的声音和小动物打打招呼吧。”

师：我们可以用咿呀咿呀哟的声音跟小动物们打招呼!

幼：咿呀咿呀哟…..

师：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

跟着音乐跟小动物们打声招呼。

幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀哟。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀哟。

音乐三：出示小猫、小狗、小青蛙、小鸭子，模仿动物的叫声打招呼。

音乐四：动物声音打招呼

音乐五：孩子声音打招呼

三、幼儿跟随音乐创编动作，表现音乐节奏。

《咿呀咿呀哟》可以用我们身体的“头、肩膀、膝盖、小屁股、脚来做游戏。

幼：用我们的肩膀跟着咿呀咿呀哟打声招呼吧！

音乐六：完整表现音乐。“让我们一起跟小动物问个好吧。”

四、结束环节：

音乐七：互动游戏，“我们和好朋友用《咿呀咿呀哟》打个招呼，问个好吧！”

怪汽车

设计意图：

在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。

在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，可以设计集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

目标：

1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

准备：

1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。

3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。

过程：

一、激发兴趣

1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

2．你开着什么车到森林里来玩？(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看！它们在森林里发现了什么？(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢？(因为马路上不能随便滚东西。)

3．哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

5．你们想的办法真好！小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1．这是一辆什么车？你们怎么知道这是一辆西瓜车？(因为有轮子、方向盘、门。)

2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀？我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢？鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗？

(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)

2．教师示范变怪汽车。

①画怪汽车。

②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。

3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车

教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。

五、延伸活动：

音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

附：怪汽车

今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停！停！马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢？

小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。

摇啊摇

教学目标

1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。（重点）

3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。

教学准备

1、音乐课件《小宝宝睡着了》。

2、与内容相关的图片。

3、布娃娃和自制摇篮，小床。

教学过程

一、开始部分：

老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。

老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。

二、中间部分：

1、听听说说。

2、完整地听完歌曲。

师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)

师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）

3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。

天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。

师：这段音乐告诉了我们什么故事？

你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。

4、听赏歌曲，进一步感受歌曲

1）听赏歌曲

师：你听到妈妈唱了什么？

师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）

师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。）

师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）

2）再一次听赏歌曲。

5、律动：摇啊摇

1、尝试用肢体动作表达表现

a.集体表演唱

师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）

师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）

b.个别表演

师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）

师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。

三、结束部分：

师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。

王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？

听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。

摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：

摇啊摇摇啊

摇我的娃娃要睡觉

小花被盖盖好

两只小手放好了

摇啊摇摇啊

摇我的娃娃睡着了