【九年级语文下教案设计】副篇语九年级下册《祖国啊，我亲爱的祖国》教案设计

何异同？用自己的理解概括本节内容。

第四节诗中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮。

诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言；诗人愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣光”和“自由”，去实现她的伟大理想；强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。

四、配乐朗读，深层感悟

在感受、领悟的基础上，让学生进行整体诵读。这次诵读的关注点一是爱国主义情感的充沛表达；二是进一步全面感受诗歌的情感美、意境美、语言美。

五、熟读成诵，积累升华

1．在熟读的基础上成诵。(不要求全体学生都完成全文背诵，部分学生可以选择自己喜欢的段落背诵。以体现各尽其能的教学特色。)

2．扩展练习。

课下请同学自己找一首抒情性很强的爱国诗，或者舒婷的另外一首抒情诗练习朗诵，开展抒情诗配乐朗诵比赛。

结束语

同学们，千百年来，多少仁人志士像舒婷一样深情地爱着自己的祖国并为之而奋斗一生，留下了历史上壮丽的华章，来，让咱们听听历史的回音吧！我领读，大家齐读名人后面的内容。

(孟子)忧以天下，乐以天下。

(范仲淹)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

(苏轼)报国之心，死而后已。

(陆游)位卑未敢忘忧国。

(顾炎武)天下兴亡，匹夫有责。

(周恩来)为中华崛起而读书。

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