【珍爱河湖保护生态教案】2019年上半年教师资格证考试答案：中学地理系知识和能力答案分析。

度去思考，并要求每一位学生都能够进行讨论，充分发表自己的观点和看法，并适时引导学生，把握讨论的正确方向。

③要注意引导学生归纳总结。讨论之后，教师应让学生进行归纳总结，完善结论，并展示自己的讨论成果。

④要注意针对性评价。不同的小组有不同的表现和看法，教师要及时对学生的表现和汇报及时、有针对性地反馈，提高学生的学习积极性。

四、教学设计题(本大题共1题，共24分)

31.参考答案

(1)教学目标：

【知识与技能】结合地图说出美洲的地理位置和范围，知道美洲的重要国家和语言，能正确区分北美洲和南美洲及拉丁美洲。

【过程与方法】通过地图阅读，初步掌握分析一个大洲位置和范围的方法，增强读图识图的能力。

【情感态度与价值观】通过学习了解不同地区的文化，树立正确的价值观念。

(2)教学过程要点：

环节一：导入新课

故事导入。讲解意大利航海家亚美利哥·韦斯普奇达到南美大陆，发现并向全世界宣布美洲这个“新大陆”的故事。提问学生：大家还知道美洲有什么名称吗?请知道的学生进行介绍后，总结：下面让我们一起了解美洲这块新大陆，引出课题《新大陆》。

设计理由：讲述发现“新大陆”的故事，可以快速调动学生学习的兴趣，同时让学生发挥主动性，介绍关于美洲的名称及其由来，可以为新课中关于美洲国家和语言的学习做好铺垫。

环节二：新课教学

1.美洲的位置和范围

活动一：

【教师活动】教师展示“美洲国家和地区分布”示意图，提问：(1)描述美洲的海陆位置。(2)找到亚洲和美洲的分界线。(3)找到巴拿马运河，它是哪两个大洲的分界线?学生读图进行思考，3分钟后请学生回答问题。

【师生总结】美洲东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋。白令海峡是北美洲和亚洲的分界线，同时也是国界线和国际日期变更线穿过的地方。巴拿马运河是南北美洲的分界线。

活动二：

【教师活动】出示“中美地峡”、“西印度群岛”和“拉丁美洲”相关文字和图片介绍，学生阅读材料后，以4人为一小组选择其一组织语言进行基本情况介绍，讨论时间为5分钟。讨论结束后，选择3个小组选派代表向全班同学介绍。

【学生总结】中美地峡是墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地，是联结南北美大陆的天然“陆桥”。西印度群岛呈弧形排列在加勒比海与大西洋之间，因其被发现时被认为是与东方印度的不同的“新大陆”且位于西半球，被称为西印度群岛。拉丁美洲则是美国以南的美洲部分。

【设计理由】通过两组活动的形式，让学生初步认识美洲的位置和范围，也对美洲一些容易混淆的区域有更清晰地认识，增强学生的读图能力和归纳提炼信息的能力。

2.美洲的国家和语言

【教师活动】请学生阅读教材，思考问题：(1)出美洲面积最大的国家和第二的国家，他们通行的语言是什么?(2)拉丁美洲的国家主要通行什么语言，为何与北美洲不同?

【学生活动】学生继续以4人为一小组进行讨论，讨论结束后，随机选择小组进行回答，教师给予鼓励和肯定。

【师生总结】美洲面积最大的国家是加拿大，面积第二的是美国，两个国家的通用语言为英语(加拿大部分居民使用法语)。拉丁美洲国家主要通行西班牙语和葡萄牙语。北美洲和拉丁美洲国家语言的差异与其历史上的殖民文化有密切关系。加拿大和美国曾是英、法殖民地，而拉丁美洲国家基本为葡萄牙和西班牙的殖民地。

【设计理由】加强学生间的交流协作，了解不同地区的历史和文化。

环节三：巩固提高

学生在“美洲国家和地区分布”示意图上用不同颜色的笔勾画出北美洲、南美洲、拉丁美洲的大致范围。

【设计理由】强化学生对美洲范围的认识，巩固本课所学内容，建立较强的空间感。

环节四：小结作业

课后搜集美洲主要国家：美国、加拿大、巴西等国家的相关资料，下节课进行分享。

【设计理由】通过搜集类的作业锻炼学生搜集信息、整理信息、表达信息的能力，也将地理知识延伸到课堂外，拓展学生的视野。