【掩苗助长教案】文言文名篇《两小儿辨日》教案设计及作练习

然段):写两小儿各自的观点。

第二层(第4、5自然段):写两小儿各自的理由和依据。

第三段(第6、7自然段):写孔子和两小儿的态度。

3.再读课文,体会辩斗过程。

(1)对于太阳在不同时间、距离地球远近这一问题,两小儿提出了两种截然不同的观点,并且都从日常生活中找出有力的证据来证明自己的观点是正确的,他们谁也不让准,最后请孔子裁决,可博学的孔子却也无法作出判断。看来,这是一场势力相当的辩斗,让我们用朗读再现当时两小儿辩日时的精彩。

(2)分角色指名朗读课文。

(3)学生分组分角色再读课文。

①师:两小儿都找理由来证明自已的观点是正确的。(生读)

②师:两小儿毫不相让,据理力争。(生读)

③师:两小儿越争越激动,坚持己见。(生读)

(4)师:两小儿你争我辩,双方相持不下,只好请博学的孔子来裁决,但出乎他们意料的是,孔子这么有学问、有智慧的人却也不知道这个问题,当孔子不能决也时,两小儿便情不自禁地笑曰——(生齐读最后两小儿说的话)。

5.明理启智,引导探究

1.读了这篇课文后,你明白了什么?

(1)学生畅所欲言。

(2)教师归纳。故事体现了两个小孩儿善于观察,说话有理有据,以及孔子实事求是的态度。

2.引导探究:在两千多年前,圣人孔子无法裁决的问题,到了科学技术迅猛发展的今天,你能否为两小儿的说法做一个公平的裁决呢?让他们心服口服。

从科学角度来说,文中两小儿的说法都是不对的。因为实际上,早晨与中午的太阳距离地球的远近是一样的。(具体理由略)

6.课堂小结

1.一滴露珠可以折射太阳的光辉,一片绿叶可以显示大地的生机……看似平常的自然现象都蕴含着丰富而有趣的科学知识,只要我们善于观察,善于发现,用心思考,努力探究,就会使我们有所感悟、受到启发,获得人生的启迪。

2.课外推荐《郑人买履》、《揠苗助长》、《掩耳盗铃》等,培养学生们阅读文言文的兴趣。

7.作业设计

7.1.联系课文,说说句子的意思。

(1)我以日始出时去人近。

(2)及其日中如探汤。

(3)孰为汝多知乎?

7.2用自己的话讲讲这个故事

课后练习 ：填写与释义

1、《两小儿辩日》选自

2、辩斗：

3、我以日始出时去人近

以：

去：

4、、及日中则如盘盂

及：

日中：

盘盂：

5、沧沧：

沧沧凉凉：

6、探汤：

汤：

7、孔子不能决也。

决：

8、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

孰 ：

汝：