【幼儿园中社会教案】幼儿园：小、中、大班社会教案｜幼儿幸福教育2则

音乐：幸福的猪小弟 设计意图

《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的歌曲，旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家庭的福。

活动目标

感受歌曲活泼与舒缓的情绪，初步学唱歌曲。

借助手语动作、图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。

感受歌曲中的亲情、体会家的温暖与幸福。

活动准备

图谱、钢琴伴奏、音乐

活动过程

一、导入：复习歌曲律动《幸福的脸》

师：还记得我们一起表演过的小歌曲律动《幸福的脸》吗？让我们再来一起重温那种幸福吧！

提问：听完这首歌有什么感觉？你觉得什么是幸福？

小结：“爸爸说幸福就在镜子里，那就是我快乐的脸；老师说如果欲望能够少一点，快乐就会多一些；我用善良礼貌的双眼，发现大家幸福的脸。”

二、通过故事、图谱、发声练习，初步学习歌曲歌词和旋律

1.创设歌曲里的故事情境，边出示歌词中猪小弟一家的图片边讲述故事。

提问：猪小弟的幸福是什么？（用完整的语言说歌词）

2.用“啦啦啦”的方式跟唱歌曲的旋律（作为发声练习）

3.教师完整演唱歌曲，请幼儿听一听歌词里都唱些什么。随着幼儿的回忆，出示相对应的图谱卡片，加深记忆。

4.教师清唱并出示完整图谱，幼儿再次探索歌词。

三、学唱新歌，感受歌曲的亲情，体会家的幸福。

1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。

2.师幼同步演唱。

3.请幼儿加上手语动作分句演唱歌曲。

4.请幼儿用好听的声音加上手语动作进行表演唱。

四、情感升华

提问：猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的？我们怎么爱爸爸妈妈呢？

语言：幸福的一家人设计意图

现在的孩子，每天生活在多个成人的细心呵护下，经常是由着自己的性子来，并不能真正体会到幸福的份量。通过本活动力求在孩子心中植根一种温柔的情感，即便小小的他们不能深刻体会亲情带来的幸福，也让他们有些许触动，带着点点的触动渐渐长大，做一个幸福的人！

活动目标

让幼儿在集体中介绍自己的家人，熟悉和了解自己的小伙伴。

能集中注意力倾听别人讲话，并能大胆清楚地表达。

感知体验到家庭中的快乐和幸福。

活动准备

吃饺子的家人，幸福的一家人图片；本班小朋友的“全家福”照片。

活动过程

一、激趣导入：出示照片——幸福的家人

师：小朋友你们能看出来，他们都是谁吗？

教师示范介绍家人：“我有爸爸，我有妈妈，还有我自己。”

小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

二、幼儿介绍自己的家人

1.你的家里都有谁？能给大家说一说吗？

鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来：我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。

2.出示图片：吃饺子的家人

和幼儿一起讨论这家人在做什么？猜想他们正团聚在一起过什么节日？请幼儿结合自己的经历猜想图上的人们会说些什么？做些什么？

3.本班幼儿集体照片

（1）你们认识照片上的这些小朋友吗？谁找到自己了？（激发幼儿情绪，自由发言）

（2）老师说一个小朋友的名字，比比看谁先把他找出来好不好？帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。

如：出勤最棒的×××小朋友；吃饭不挑食的×××小朋友；爱帮助小伙伴的×××小朋友。

4.分享了解幸福儿歌：《我有一个幸福的家》

三、情感提升

歌表演《幸福的猪小弟》。

回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。

附儿歌：《我有一个幸福的家》

我有一个幸福的家

爸爸妈妈还有我

从不吵架

爸爸去挣钱呀妈妈管养家

三人相亲又相爱

小小的我呀最最听话

我有一个快乐的家

爸爸妈妈还有我

常常陪伴一起玩耍

爸爸的主意大呀妈妈管着他

我们三人一条心

什么都不怕