【幼儿园小班教案勤洗手】孩子洗手时爱玩水、玩香皂怎么办？如何培养良好的洗手习惯？

如何教育幼儿养成良好的洗手习惯？

幼儿良好的洗手习惯的养成包括两方面：首先要让幼儿理解和掌握洗手的正确方法，再通过长时间一贯性的培养使幼儿养成良好的习惯——手脏了自觉洗手、饭前便后主动洗手及洗手时节约用水。

1、设备完备

在培养幼儿形成良好的洗手习惯之前，我们首先要检查一下为幼儿洗手创设的环境是否适宜硬件的设施设备要完善，包括有大小适中的肥皂、儿童专用的毛巾等，在条件允许的情况下，北方的园所可以在冬天提供温水洗手。作为教师，我们还要在幼儿洗手的场创设相应的教育环境，如洗手的步骤图等。

2、理解

具备了适宜的环境的同时，我们要让幼儿理解“为什么要洗手”、“你的小手干净吗”以及“什么时候要洗手”这些问题可以开展“观察洗手水”的活动让幼儿直观地感受到洗手可以洗掉手上的污渍。比如，一次户外活动后，我们端来一盆清水请一位小朋友在盆里洗手，看看水有什么变化。孩子们看到洗过手的水惊叹：“真脏呀!”再请这位小朋友搓一搓肥皂再洗，水变得更加脏了。此外，还可以通过展示细菌的图，让幼儿了解手上看不见的脏东西。还要告诉幼儿画画和户外活动后、进餐及饮水前、摸了脏的东西后以及如厕前后都要洗手。只有解答了这些问题，才能够激发幼儿内在的洗手动机和需要。

3、引导

要教会他们正确的洗手方法我们可以用儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿掌握正确洗手的步骤。比如，引导小班幼儿一边说《洗手歌》一边练习洗手。通过丰富的活动，幼儿很快就能学会洗手，但是这并不意味着良好的洗手习惯已经养成。在此基础上，我们还要不断地鼓励幼儿坚持洗手，可以采取奖励和竞赛的方法。比如，开展“小手真干净”的活动，选出认真洗手家庭中，了解幼儿在家庭中是不是主动、认真地洗手，并争取家长的支，做到幼儿园和家庭的要求一致，持之以恒。只有这样，幼儿才能养成良好的洗手习惯。

附：儿歌

《洗手歌》

卷起小衣袖，我们来洗手。

打开水龙头，冲冲小脏手。

关上水龙头，肥皂做朋友。

搓手心、搓手背、搓搓每个手指头。

手指缝里细细洗，小小指尖别忘记。

手指头弯弯腰，手腕上面转一转。

打开水龙头，泡泡全冲走。

关上水龙头，小手甩三下。

一二三，小手洗得真干净。

细菌全吓跑，我们大家拍手笑。

如何引导小班幼儿洗手时不玩香皂？

许多托、小班幼儿洗手时喜欢玩香皂、玩水，这种情况并不少见。先让我们来分析幼儿洗手时玩香皂、玩水的原因。喜欢反复地操作自己喜欢的物品或多次重复做一件事，是3岁左右幼儿的年龄特点。这个年龄阶段的幼儿对于直接的感官刺激很感兴趣，一切的活动都有可能是他们的游戏。

洗手时，香皂和水对他们而言是新的刺激，激起他们探索的兴趣，导致他们不断地反复去摆弄，这时候他们是意识不到这样做是不好的，而成人的提示对于自控能力较弱的幼儿一时还不能收到较好的效果。在这种情况下，教师不妨试一试这些方法：

(1)给幼儿玩肥皂、玩水的机会

开展专门的玩水、玩肥皂的游戏。比如，“吹泡泡”的游戏，即让幼儿在水里将肥皂化开，自己制作肥皂液吹泡泡。还可以引导幼儿在沙水区玩水。在游戏时，要告诉幼儿现在可以玩水、玩肥皂，但洗手时要节约用水，不能玩水。

(2)用拟人的方法引导幼儿

当幼儿不断地捏香皂，捏得到处都是泡沫时，告诉他们：“小朋友总是捏香皂宝宝，他都哭了。而且，香皂宝宝会越变越小的，他就不能和我们做朋友了。”

(3)用幼儿感兴趣的活动或玩具转移他们的注意力

对于经常玩水、玩香皂的幼儿，教师可以用他们感兴趣的活动或玩具吸引他们，帮助他们摆脱香皂和水对他们的吸引力。在洗手前，告诉他们洗完手可以去玩他们喜欢的玩具，当他们按要求洗完手后夸奖他们，并满足他们的要求。

(4)奖励法

顾名思义，对不玩香皂、节约用水的幼儿给予奖励。每次洗手后，教师的夸奖、拥抱或者奖励的小贴画对幼儿来说很重要。 最后，还有一点很重要的是教师一定要有耐心，相信持之以恒的引导一定会有效果。