【语文教案课题是啥意思】《资格证》核心考点：教案设计与编写

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①实物、教具导入法②实验引导法③视听导入法

(2)设疑导入

①提问析题法②以旧引新法③悬念导入法

(3)趣味导入

①故事、事例导入法②游戏、活动导入法③歌谣、谜语导入法

(4)目标展示导入

目标展示法，又称“一课一得法”：要求学生在有限的45分钟内能够正确、完整地掌握一项重点内容。要想真正做到一“得”，就要求教师明确课文重点、确定目标、直切主题。一开始讲课，就直奔主题，即目标展示导入。

(二)新课讲授

课堂讲授是教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。在课堂中讲述现象与过程、讲解概念

与规律、讲读教材与资料、讲演明理与移情等统称讲授。

(三)巩固练习

在新课讲授总结以后，选择或者编制一些与教学内容吻合的、有代表性的题目供学生练习，使学生更深刻地理解所学知识，并通过练习学会应用知识解决实际问题。

(四)课堂总结

课堂总结的方法

(1)归纳法(2)比较法(3)悬念启下法(4)练习法

(5)游戏法(6)提问法

五、作业布置

作业的布置，是教师的教学思想与教育机智的体现，其容量和难易程度都会对学生产生一定的影响，教师要全面思考、精心设计，不能草草了事。

六、板书设计

教学板书是教师在教学过程中，根据教学的需要，配合语言、多媒体等，运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。