【小学汉语白杨树的教案】教师面试揭秘-小学语文《白杨》课准备论文、试讲音频、答辩示范课！

义自见”通过多读，学生不只明白其中蕴含的道理，突破难点，还能够熟读成诵，把爸爸话语背下来，完成重点。

相信通过我刚刚试讲过程中所采取的多种朗读指导法，学生一定能够对文本有更深的理解。

以上就是我的回答，谢谢各位考官！

结构化面试问题及答案

问题：班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？

参考答案：

在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生健康成长创造条件。

首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他长相的不阻挡不了自身的成长成功。列举如马云等人的成功事例鼓励他，并创造机会使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己。

其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识。

最后，多方协调。和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断。

总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成长。

以上就是教师资格证面试的3个环节，需平时多加练习，面试才能无忧，最后祝大家早日拿证。