【幼儿园七夕课程教案】老师的爱：我们平时生活中尝到了100种浪漫和七夕

吵闹着，生活又要过了。我越来越不大声叫陈了，陈什么事总是问我。“这样不行吗？”“我按照他想要的方向做，他换到了我要求的方面。生活从剑中拔出来

弩张渐渐变成了波澜不惊，想象中的琴瑟和鸣从来没有发生过。

但是我们共同要做的事确实不少。

我们都爱学生。老陈要带特殊家庭的孩子来家里吃饭，我赞成，精心准备一桌饭菜，热情招待；我要带学生去野炊，老陈设计路线，陪同照相，护送学生回家。我赞赏他为学生慷慨解囊，他支持我买学习用品去家访。我的学生毕业后，成了老陈的学生，我和他一个一个地聊，让他还未见面就已初步了解学生，从一开学就深受学生喜欢；我们共同的学生一到假期就来我家里玩，聊起从小学到中学的生活，我们比他们的父母知道的还多，好像我们就是他们的父母。

我们都要写教案做课件上公开课撰写论文。不论谁做好了，都要让对方看一看，提提意见，要么就直接上手进行修改。为了一句话一个课件，有时候还会争得面红耳赤。相互扶助的结果是，我进步了，他也受到器重。

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岁月静好

我是个工作狂，一干起来就不知道休息，而老陈懂得张弛有度。于是，我在电脑前坐得久了，他就来骚扰：“起来走走吧。”“来喝杯水吧。”“等会再干吧。”我不理睬，他就默默退去，一会儿再来。我终于干完了，愉快地长舒一口气，可是发现脖子硬了，腰也直不起来了。当我勾着腰来到老陈面前，他准会批评我，然后给我按摩。

老陈普通话不甚标准，我陪他练习。我说：“老虎。”他学：“老火。”我读：“背诵。”他学：“拜诵。”在笑声中，老陈的普通话水平在提高，最终考过了二甲。

为了舒缓生活节奏，我们一起练习书法、打羽毛球、健步走。假期里，我们每天早上都去公园锻炼。共出共进，惹得邻居们羡慕不已，羡慕我们的恩爱，也羡慕教师的假期。可这究竟是不是恩爱呢？我们曾经那样吵架，为了孩子的教育，为了一个教育事件，为了生活中的芝麻小事，吵得那么凶，争得那么厉害。我们和千千万万个普通家庭一样，平静的外表下有着并不平静的生活，就像静水深流，谁知道深处的波动呢？不同的是，我们都是懂一点儿教育的人，能从现象中寻求本质，反思的能力使我们能创造幸福，也能消化困苦，让生活在摇摇摆摆中依然保持着稳定而有序的前进方向。

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白水融万味

我和老陈是生活伴侣，每天品味着同样的油盐酱醋，感悟着生活的酸甜苦辣。我们是教育长流水中的渴求者，一起读书吟诗练书法，一起打球健身保持乐观心态。我们也互为师生，在教育工作中相互扶持，在探讨中共同进步。我们的生活是平淡纯净的白开水，虽不起眼却最健康，易溶入糖，让平常小事渐渐有了甜；也能化了苦，把那点点艰辛一点一点冲淡。

半生已过，我回首往事，发现我和老陈也绘就了一幅“秋蝉抱叶”图，相互依守留出半生空白。但细思之，相爱是美，相守是美，相争也是美。我想将来落地后依然“有声”，也会有更加丰富的味儿。

（作者系甘肃省金昌市金川区八冶一小教师）