【综合实践绝处逢生教案】高考语文答题技巧和方法：文言文失语推理方法！那个不到130

a，虫不用，贤不用。b、因信怀疑、忠诚、诽谤。(译者：B，信，信，信，信，信，信，信，信，信，信(血)C，封起来比较麻烦，侵略更紧迫。(美：更多，更多)d、根据韶华的固体，拥有永州的土地。(危险地形)e、6个国家、6个国家、非津；族秦不是秦也不是天下。//////////////////////(民族消亡)f，没有一步积累，没有千里。不积累小流量，就不能变强。(脚和小对应，从脚推测为小步，半步)G、追击、退北(死亡，

北对应，均为溃败。常用败北，北即败）

方法总结：互文对举推断法（利用结构相似的句式）

文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。

课外延伸：

a、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（腰与戴对应，动词，腰戴）

b、人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏私者，然欲厚之，更所以祸之。（全国卷）

顽鲁者亦当矜怜中的顽鲁义：a、愚笨而鲁莽b、固执而粗鲁c、顽皮而愚蠢d、愚昧而愚蠢，孤立地看似乎都讲得通，但由于这句话同下面贤俊者自可赏爱构成整句。因此，你只需了解贤俊是在古文中是有才能之义，就很容易能选出d项这一正确的答案。

练习巩固：

（1）简能而任之，择善而从之。（《谏太宗十思疏》）

（2）穷则独善其身，达则兼善天下。（《孟子尽心上》）

（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（《逍遥游》）

（四）

课内回顾：

a、亡国破家相随属，而圣君治国累世不见。（平安的）

b、假舟楫者，非能水也。(水受助动词能的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词会水即游泳的意思。)

c、范增数目项王(它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成眼睛，也不能仅理解为看，应该理解为用眼睛示意。)

d、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。(《促织》高字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为抬高。)

e、臣战河南，然不自意先入关破秦。（意作动词，后面带有宾词语，应解释为料想。）

f、视之，若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。（意作主语，为名词，联系前文，可知应解释为样子。）

方法总结：语法分析推断法（利用语法结构）

根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。

课外延伸：

a、文过饰非（掩饰）严惩不贷（宽恕）孜孜不倦（勤勉的样子）

b、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。(朱丹、黝都处在谓语的位置并分别带了宾语门和之，所以就能感知它们都是形容词用作动词，是漆成红色和涂成黑色的意思。)

c、自放驴，取樵炊爨（2000年全国高考题）（题目中给的词义是：樵打柴。樵字前有动词取，后有动词炊爨，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是木柴的意思，打柴是动词，明显不当。）

d、日以尽矣，荆卿岂无意哉？（意作无的宾语，自然也是名词，应解释为意图或心意。）

练习巩固：

（1）遭父丧有疾，使婢丸药。（《册府元龟》）

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）

(3)籍吏民，封府库《鸿门宴》

(4)晋军函陵，秦军氾南《烛烛之武退秦师》

(五)

课内回顾：

a、臣从其计，大王亦幸赦臣。（言听计从：听从）

b、务耕织，修守战之具。（务农，从事）

c、势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）

方法总结：成语印证法（利用成语）

在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们绝处逢生。

课外延伸：

a、至丹以荆卿为计，始速祸焉。（不速之客：招致）

b、腥臊并御，芳不得薄兮。（日薄西山：接近）

c、在官清恪，未尝闻私。（高考试题）（恪守不渝：谨慎而恭敬）

d、吾亦望汝副其心（名副其实：符合)

练习巩固：

（1）楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。（《史记屈原列传》）

（2）善始者实繁，克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》）

（3）敌则能战之。（《孙子兵法谋攻》）

（4）设五寸之的，引十步之远。（《韩非子外储说左上》）

（5）以兵胁涣（《三国志魏志》）

（6）百骸、九窍、六脏赅而存焉。（《庄子齐物论》）

（六）

课内回顾：

a、每闻琴瑟之声，则应节而舞。（应搭配对象为节拍之节，应节拍即为随着节拍、和着节拍，可释为随着，和着。）

b、烟涛微茫信难求（难求为谓语，而信修饰了难求，作状语。状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断出信是实在的意思。）

方法总结：语境分析法（利用上下文语境）

词不离句，句不离篇。要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。

课外延伸：

a、又以適去，意不自得。（根据意不自得可以推知適同谪，又以適去，是又因为被贬而离开。）

b、（郭）永以书抵幕府（抵是多义词，这里是什么意思？前文说，太原地方长官总是任用名望很高的人，每次宴请耗费千金，这些钱都是从各县搜刮来的，对大谷县征敛尤为紧迫，于是永以书抵幕府，意思是：郭永写信送到太原帅幕府。抵，送达。）

练习巩固：

（1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。（苏洵《六国论》）

（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》）

（3）广讷口少言，与人居则画地为军陈。专以射为戏，竟死。（《史记李将军列传》）

（4）怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（《史记屈原列传》）

（5）强国请服，弱国入朝

（6）坐南朝北

（七）

a、(高考)飞骑因番请见，先涕泣不自胜同课文的沛公不胜杯杓中的胜；

b、(上海卷)不肖人也，不足爱也同课文向使六国各爱其地中的爱；

c、伐其功跟课文《屈原列传》中平伐其功中的伐均是夸耀之义。

方法：课文迁移法

试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。

解答文言实词的方法是多种多样的（比如，代入检验法），但有一点是肯定的：你掌握的法宝越多，你获得成功的系数就越大

举例：

（1）全国卷齐人追亡逐北（北：指败逃者）秦有余力而制其弊，追亡逐北（《过秦论》）

（2）全国卷广结发与匈奴大小七十余战（结发：指刚成年的时候）结发同枕席（《孔雀东南飞》）

（3）全国卷太宗初即位，务止奸吏（务：致力）内立法度，务耕织，修守战之具（《过秦论》）

（4）全国卷Ⅱ岁凶，汝旁诸县多盗（凶：谷物收成不好，荒年）河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内（《寡人之于国也》）

（5）全国卷Ⅱ有敢以马谏者，罪至死（谏：规劝）太后不肯，大臣强谏（《触龙说赵太后》）

（6）全国卷Ⅱ意季布匿其所（意：料想）将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦（《鸿门宴》）

（7）全国卷帝殊有难色（殊：十分、非常）今者老臣殊不欲食，乃自强步《触龙说赵太后》

（8）全国卷城之不拔者二耳。（拔：被攻取）拔二十城《信陵君窃符救赵》

(9)全国卷使老弱女子乘城（乘：登上）乘彼垝垣，以望复关《诗经》

今天就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧！