【描写大豆的段落三年级】小学3-4年级优秀作文升级辅导23:写观察日记

什么东西都少吃有益，橘子多吃容易上火。”我以为妈妈在骗我，便一连吃了三四个。晚上，我发现我的嘴唇上果然有一个红红的泡泡。这时，我才知道，橘子虽然好吃，但容易上火。（2.写吃橘子的益处和多吃的害处。）

从那以后，我懂得了什么东西都少吃有益的道理。（3.总结亲身体会。）

优点：对日记中的时间、天气变化以及内文都作了补充，有了很大进步。

提升：既然是观察日记，那就要着重于观察部分的描写，对橘子观察的语句和段落应更详细些。

第三步如何写精彩

选好观察对象

▷ 生活中的事物丰富多彩，可观察的实在是多。对于你而言，比较感兴趣的可能是一只小动物或者一朵花、一棵草。写观察日记就是要主题鲜明，对象明确。

如：观察一只小狗或者观察一朵水仙花。选观察对象时，最好选择自己生活中的、身边常见的事物，而不是太抽象的事物。

记录真实

▷ 对自己所观察的事物进行描写叙述，内容一定要真实具体。

如：观察一棵柳树，就要写清楚柳树的形状、粗细、柳条的样子以及更细致地描写柳叶等的特点。

语言表达

▷ 观察过程中，难免会涉及观察者的心理变化以及心理感受，这些可以通过语言或者有感而发的词语进行描写。

如：好像小花正冲着我笑，对我说：“你好啊！”有了这些语言的加入，这篇日记会更有看头，更生动。

满分文

观察日记一则

橘子的颜色是橘红色的，蒂部周围还泛着一层青绿色呢！它的形状是圆圆的，像一只压扁了的网球，又像一只橘红色的小灯笼。它的表皮有一些凹凸不平，摸上去像一层细砂摩擦着皮肤。最引人注目的要算耷拉在橘子两边的两片叶子了，这两片叶子使整个橘子远看就像一只耷拉着两只耳朵的哈巴狗的脸蛋。（通过形象的比喻和真实的触觉写出了橘子的表皮和叶子。)我想：这一定是一个好橘子，掂了掂，嗯！还真沉呢！起码有四五两重。

我迫不及待地把它剥开，只见里面露出圆圆的胖胖的果肉，在“荷叶”的衬托下，像一朵含苞欲放的荷花花苞，真让人喜爱，使我垂涎欲滴。我掰了一瓣橘瓣放在阳光下一照，哇！晶莹剔透，真漂亮。我连忙将它放进嘴里一咬，嗯！那甜中带酸的味道令人回味无穷，而且还没有一粒籽呢！（通过视觉写出了橘子果肉的晶莹，通过味觉写出了橘子的美味。)我一口气把一个橘子都吃完了，还不过瘾，刚想拿第二个，妈妈说：“什么东西都少吃有益，橘子多吃容易上火。”我以为妈妈在骗我，便一连吃了三四个。晚上，我发现我的嘴唇上果然有一个红红的泡泡。这时，我才知道，橘子虽然好吃，但容易上火。（通过“我”和妈妈的对话，写出了“我”爱吃橘子。）

从那以后，我懂得了什么东西都少吃有益的道理，我也更喜欢橘子了。（结尾深化中心并抒情。）

1.结构：开篇点出“平时，我最爱吃橘子了”，结尾再次点出“我也更喜欢橘子了”，形成首尾呼应。中间细致地描写了橘子的外形以及“我”吃橘子这件事。结构完整，脉络清晰。

2.描写：文章描写细致，抓住了橘子的特征，说明小作者观察仔细，例如：本文第二段对橘子外形的描写，“它的表皮有一些凹凸不平，摸上去像一层细砂摩擦着皮肤。”

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