【教育叙事段落什么意思】中小学幼儿园考试摘要：教育知识和能力(7.26)

思，在反思中深化对问题或事件的认识。

(八) 教育经验总结法

昨日回顾

一、教育的发展分为哪几个阶段？

二、 是受人文主义精神影响的捷克教育家，被称为“教育学之父”。

三、 特提出“教育性教学”的概念，其著作《普通教育学》的出版标志着教育学学科的形成。他是传统教育派的代表人物，被称为“科学教育学之父”。

四、 是实用主义的代表人物，他提出“教育即生活、教育即生长，学校即社会、从做中学”的观点，其著作是《民主主义与教育》， 被称为现代教育派的代表人物。

五、 是我国著名的人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，他提出的生活即“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三大主张。

— 中学 —

我国古代的教育学思想

一、孔子的教育思想

孔子的教育思想在他的言论记载《论语》，中有充分的反映。孔子很强调学习与思考相结合；同时，他还很强调学习与行动相结合，要求学以致用，把知识运用到政治生活和道德实践中去。

二、墨子的教育思想

墨子以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养。

三、老庄学派的教育思想

主要论点是文化堕落论。道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

四、《学记》的教育思想

《学记》是我国古代宝贵的教育文献，也是世界上最早的教育专著，标志着中国古代教育思想的专门化形成，被称为中国“教育学的雏形”。

五、朱熹的教育思想

朱熹的教育思想：一是关于“小学”，二是提出了朱子读书法。

昨日回顾

一、美育指的是

二、学校教育制度的概念

三、制定学校教育制度的依据是什么？

四、教育研究的基本方法：历史法的概念