【句子或段落的答题格式】语文阅读理解答题技巧。

读时，要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。

〘例〙"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。—–选自朱自清先生的《春》

问题：这段文字中，作者从那些角度对景物进行了描写？

答案;这一段景物描写中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写。

八、人物描写及作用

1．外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

作用：在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2．动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

作用：在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。

4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）

作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）

例〙第8段"母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起了什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。" 《母亲的心》

这一系列动作描写有什么作用？

〘答案〙运用了动作描写（描写方法），表现出母亲（对象）既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；（特征）为后文母亲放了母蟹作铺垫，表现出母亲的善良。

答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）

九、表现手法及作用

1、表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……

2、答题技巧：本文采用"XX"的手法，笔者通过" xx（文章相关内部实质意义）"使文章写得" xx"

3、表现手法（写作方法）及作用：

象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了xxx的情感，增强文章的表现力。

对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

作用：这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

答题格式：运用了对比的手法，将XX和XX进行对比，强调了xx;

3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

例;体会画线词的含义。—将脖子扭几扭，实在是标致极了。《藤野先生》

〘答案〙"标致"是漂亮的意思，这里是运用了反语的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。

5、欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法，"扬"，是指褒扬、抬高。"抑"，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使人物形象更加鲜明，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。(答题格式：该文采用了欲扬先抑的手法，先xx，后xx。上下文形成鲜明对比，突出了xxx。)

6、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。

十、词句赏析

1、常见的几种修辞手法及其作用：

（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。

（3）夸张：突出其特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

（5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。

（6）反复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

题型1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？

答题技巧：这句话运用了xxx修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了 的情景（或画面），抒发了（表现了)xx的情感（性格）。

注意：（1）如果是比喻的修辞手法，这儿把xx比作xx。生动形象地描写（绘）出了xx的情景（或画面），抒发了（表现了)xx的情感（性格）。（2）如果是拟人的修辞手法，赋予XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了xx的情景（或画面），抒发了（表现了）xx的情感（性格）。

〘例〙赏析下列句子。

"春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。"朱自清的《春》

〘答案〙本句运用了拟人的修辞手法，"你不让我，我不让你……赶趟儿"赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。

答题技巧：解释加点词语的原意+加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了xx的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了)xx的情感（性格）。

常见答题模式："XX"一词（等词），写出了xx的特点或内容，表达了作者xx的思想感情。

十一、记叙的顺序及作用

（1）顺叙（按事情成长顺序）;作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。

（3）插叙插叙及作用;插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关另一件事件的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。

插叙的作用：情节上避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。

丰富人物形象，突出主题。对下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。

答题格式：插叙了xx内容，丰富了文章内容，表现了人物（或事物）的xx性格（特点），为下文作衬托或铺垫，突出了文章中心。

十二、记叙文的人称

1、叙述人称：散文叙述的方式有很多种，如果按照叙述主体的人称不同，可以分为第一人称叙述、第二人称、第三人称叙述。

第一人称"我"，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称"你"，能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称"他"，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。