学习的目标:抓住关键词语,初步体会了课文表达的思想感情。写喜爱的某个地方,表达出自己的感受。那么我们在摘录美文美句的时候,也应该朝这个方向去做好内容分类。摘抄的段落汇总,哪些是关键词,同样需要写清楚。如何通过这一句话的描述或者一个段落的描写,体会到怎样的思想感情?我们摘抄文字的时候,需要结合单元学习目标进行练习,这样的摘抄才对语文学习有帮助。内容的分类也可以根据习作练习的要求进行摘录,四年级下册第一单元的习作要求是写《我的乐园》,相关的描写性文字,菜地、游乐场、图书角等一系列描写的就需要做好摘录,为习作练习积累写作素材。

3、家长如何做好摘抄辅导

我们家长在辅导写作业和学习的时候,都有一个朴素的观念:越轻松越好。摘抄美文美句,我给你搜一段,你照着抄就行了。哪有那么多麻烦的事:又是引导你的学习兴趣,又要辅导你学会使用工具书,还要培养你的阅读习惯,甚至摘抄完了,还要和孩子一起交流和分享,为什么要选择这一段、这一句话作为摘抄的内容?光是辅导写作业就已经精疲力尽,家长没有时间也没有精力来进行这么细致的辅导了。

尤其是现在小学生作业比较多,更没有时间去阅读和摘抄,家长帮着做摘抄也没什么不对。可是语文学习就是需要积累,家长不帮助孩子去消化理解摘抄的文字、引导他们如何通读课本,找到和课后练习进度一样的摘抄内容,甚至是辅导孩子对摘抄的美文美句按照单元学习的要求进行分类。家长想轻松一点,孩子就也会少一分对学习的刻苦。做好摘抄,是需要在日常一点一滴的积累,家长朋友们能学会吗?欢迎留言评论。

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