【大青树下的小学梳理段落内容】三年级语文第一课《大青树下的小学》课文内容分析，全部

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人们习惯于把有知识的人称为“有学问的人”。那么“学问”这个词从哪里来？今天学习内容之前，老师想给大家讲一个关于“学问”的有趣故事，所以听完这个故事，老师必须保证以后在学习过程中一定要努力学习，再努力。

从前有一位知识丰富的老人，他的房间挂着匾，匾上写着金光闪闪的大字“学问”。老人膝下有两个儿子，一家四口快乐地生活着。

有一天，老人意识到自己的寿命快到了，于是叫了两个儿子，将家产一分为二，两个儿子中的一个人的一半，老人房间里的牌匾上的两个字也被锯成了一半，哥哥划分了“学习”字，弟弟划分了“提问”字。

哥哥发誓从此出人头地，日夜读书，废寝忘食，但他没有向别人请教，一事无成。

弟弟按照“问”字学习知识。他糊里糊涂，不懂就问，不能自己学习，结果什么都没学到。

后来哥哥和弟弟商量了彼此失败的原因，最后他们意识到彼此有问题，立即合并了“学习”和“提问”两个词。像他们的父亲一样勤奋地学习，最终学到了很多技术。

这个故事告诉我们：只有在学习的过程中勤奋学习，才能成为有学问的人。

继之后，我们一起学习三年级语文第一课《大青树下的小学》课文内容分析部分吧。

三年级语文第一课《大青树下的小学》课文内容分析，全部

正文段落分析：

第一自然段：描述了大青树下小学的学生们上学的路和来学校时的样子，表达了大青树下小学的美景和同学们的团结精神。

第二，三自然段：主要描述学生们在课堂上努力学习，在课堂上尽情玩耍和玩游戏的样子。

第四自然团：进一步赞扬大青树下的小学，抒发自豪感。

艰难的拨号：

1、“什么时候，堂堂正正！嗯，堂堂正正！”大青树上的铜铃响了。

这篇文章的开头巧妙地运用了“时，堂”拟声词，就像耳边悠哉悠哉的钟声一样，带领我们走进快乐的教室，学习新的知识，这种转换很自然，铃响了就说明上课时间到了。自然而然地引发下一句话。

拟声词是模拟自然界声音的词，也称为“象声词”。学过这个教训的孩子们对拟声词有概念，他们尝试了乌尔、乌尔、滴答、朱鲁克、丁丁洞等几种类似的拟声词。

2、第三自然段：为什么树枝不能摇晃？猴子最喜欢玩，不是吗？为什么现在又这么安静？

答：因为猴子和树枝都在听学生读书。窗外的安静恰恰是因为学生们的读书声很好听，学习很认真。

3.学习了这篇课文，你能说一下边疆小学有什么特别的地方吗？

答：据说这所边疆小学的学生都来自不同的地方和民族，说不同的语言，着装也有很大差异，但他们可以在同一个学校学习、上课、玩游戏，所以这所边疆小学很特别。

4、课后练习：

亲爱的孩子们，你们学校的景色怎么样？有什么特别的地方吗？老师，同学们在一起是上课，游戏是什么样子的？你能在评论区告诉老师吗？

今天的所有内容，亲爱的家长朋友们，在家指导和学习孩子们是可以参考的。如有疑问，欢迎在评论下留言咨询或讨论~

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