【有关心灵麻木的段落】“写作积累”8种人物的心理描写和好的句子积累起来了，请快速分享！

总是要带着铅笔、笔记本、读书和对话时遇到的所有美丽的地方和话写下它。——列夫托尔斯泰

好话

1、他不感到悲伤，但心里不知道又是什么味道，但他突然醒悟了。他现在已经心麻木了！他嚼着嘴里的食物，觉得那食物是用泥做的，但如果真的是用泥做的，那就有点泥味了。

2.心情太紧张了。我担心爸爸回来骂我。一听到门外的脚步声就害怕。希望我能避免这场灾难。

3.拿着那本新书，我的心太重了，好像掉了一块大石头，想读，但读不了。我想知道现在该怎么对待刘丽同学。如何面对这本新书？我羞愧，后悔，我的心深深地后悔昨天做的事。

4、我觉得我的眼睛好像向外喷水。在那么多同学面前，我真的会狠狠地扇她的耳光。

5.我的心不禁颤抖，忙着伸出双手，紧紧抱住那小小的身体。这个小花蕾还没来得及开出人生灿烂的花，就这么早凋谢了。

6.爸爸，妈妈又吵架了。吵得心烦意乱。我一个人在楼上。我该怎么办？悲伤地哭着。

7.每当我看到别的孩子撒娇地扑在妈妈怀里，妈妈就会用亲切的话抱怨。每当听到别人家的母亲抱着孩子哼摇篮曲或说神秘的传说时，我都羡慕地流泪。我想再要一个这样的妈妈！

8、我收到录取通知书的时候，像农夫一样，久旱逢雨，像渔夫雾海看到灯塔一样，心里的那份快乐真的不知道该怎么形容！

9、我还几乎不会写作文！我不能再学法语了！难道这样可以吗？我以前没有努力学习。想到这些，我多么后悔！

10、仇恨，像怪物一样吞噬我的心，不考虑食物，坐立不安。

11、我听了他的话，差点晕倒，心里真的很生气，很恨，很伤心。但是在同学面前，只能把眼泪吞进肚子里，悄无声息地坐在座位上偷偷流泪。

12、我紧张地张着嘴呆呆地站着。心怦怦跳，万一爸爸回来发现了，肯定会严厉批评我。

心理描写

好的段落

1.怕老师公布我的分数，心里忐忑不安。轻轻地低下头，避开了眼睛。头脑像电影一样生活。妈妈知道分数后，生气的表情和失望的表情，但我让她失望了。这不是第一次了。妈妈，不要生气！

2.今天下午，外婆提着鼓鼓囊囊高兴地来了。奇怪的是，今天外婆为什么这么高兴？我不明白。从上到下又打量了外婆一遍，外婆好像变了。平时外婆的衣着一直很模糊，但今天外婆穿着干净的新衣服，头发也梳得格外整齐，不说话，眯着眼睛缝纫，脸上的皱纹似乎也消失了很多。 外婆气喘吁吁，兴奋地用手捶胸，显然她一直跑过来。

3.心里害怕，我埋下头快步往前走。一边走，一边想起电影里拍老人的场面。啊！那天晚上也像今天一样黑，不是吗？坏人的影子和可怕的凶器在我脑海中闪现。我控制自己，不去想这些，但脑子不听话，又想起《聊斋》中的鬼。我的心怦怦跳。

4.那天晚上，我的心久久不能平静，妈妈的话不时在我耳边回响。“大雁长大后，离开自己的母亲，自由地在天空飞翔，寻找自己美好的生活。要向大雁学习！”我反复咀嚼妈妈的话，多么有道理！想了很久。我想快点长大，在广阔的天空飞翔。

5.鲜红的“三好学生”奖状拿在手上。此时，我心里有多少话想说！眼前出现王老师祝贺的眼神，耳边同学们哗啦啦地鼓掌。我心跳得厉害。环顾大家的笑脸，抚摸手中的奖状，今天我被评为“三好学生”，都是老师和同学们帮助的结果。我举起双手张大嘴巴，在春天狠狠呼吸新鲜芳香的空气。我感觉到自己漂浮着，飘上了蓝天。心中的那份快乐啊，真不知道该怎么形容！他的心像倒了一瓶蜂蜜一样，眉毛微笑，甚至四方紫波尔脸上模糊的麻疤也泛着红光。

6.黑暗笼罩着河床，月亮从水面升起，月光下天水一色，多么美丽的景色！《春江花月夜》美丽的旋律在夜空中盘旋，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子解决了问题。此时此刻，多么容易！音乐多么神奇！这天很晚了，我躺在床上睡不着觉。耳边好像响起了美妙的音乐。我尽情享受这甜蜜。这美丽，心花怒放。我生平第一次陶醉于音乐。

7.有一次上了思想品德课，王老师教了我们培养劳动的好习惯。老师的语气重点说：“人不喜欢劳动就叫懒惰，懒惰的人是最没出息的人。”她接着问学生们在家不做家务。不知道为什么。我的心格外紧张和忐忑，担心老师会吹到我头上。想想看，自己是队长，可以在学校工作，但回家后做了什么？

8.我小时候不小心摔断了右腿。那时我还不懂事，和所有人一样度过了幸福安宁的童年。但是随着年龄的增长，自卑感随时压抑着我，抬不起头来。总是觉得自己很自卑，甚至觉得没有用。我害怕别人取笑我、讽刺我、挖苦我，甚至别人的同情和怜悯会引起我的自卑。总之，我对周围的一切都很警惕。

人物心理描写的八种方式

p>1、内心独白

内心独自是作品中人物语言的表现形式之一，指通过人物的内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。

例如在莎士比亚的《哈姆莱特》中，哈姆莱特那段着名的“生存还是毁灭”的内心独白，是他对于“生”和“死”的思考，表现了他内心的困惑，极具哲理性。

2、从旁叙述

从旁叙述中采用第三人称的方式描写人物心理。在这种写法中，作者可以是“全知全能”的。因此，这种方式较少受到时间和空间的约束，作者可以根据自己想法的需要叙述。用第三人称写人物心理时，作者是站在观察者的角度，所以对人物的情感倾向会表现得相对鲜明些，甚至可以进行即时的议论。

以《项链》为例，文中有这样一段话：“她一个人坐在窗前，就问想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊!”这里采用了从旁叙述的方式表现玛蒂尔德对以往的回忆与内心的起伏。在这段话后面便有这样精彩的议论：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!”

3、梦境幻觉

作品中的人物由于现实中无法达到某种目标，于是会陷入空想的心态，而这种心态常通过幻觉或梦境的形式来得到表现。

比如鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q在土地庙中做白日梦，他梦到“来了一阵白盔白甲的革命党”对他喊着“阿Q!同去同去”，觉得自己也在闹革命，可以“我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁”。这就是典型的通过梦境表现人物心理的文段，梦境的描写将阿Q的想法形象地表现出来，其形象更为可悲，更具讽刺意味。

4、动作暗示

动作是人物的体态语言。抓住某一人物的某一个动作，通过具体描写，表现这个人物的内心世界，这就是动作暗示心理的手法。

5、神态暗示

一个人的神态变化往往是在特殊事态的刺激下产生心理波动。引发脸部表情的变化，所以它始终和人物的心理状况联系在一起。和动作描写一样，成功的神态描写也应该根据表达的目的来选择材料，抓住最值得写的，最能反映出人物内心活动、性格特点的神态来写。

比如鲁迅的《祝福》中，祥林嫂捐门坎后四婶仍然不让她参与冬至祭祖，以至于祥林嫂“脸色同时变作灰黑”“失神的站着”“眼睛窈陷下去”。这种神态变化的简洁描写，已经淋漓尽致地表现了祥林嫂心灵上所受的打击，精神的全面崩溃。

6、语言暗示

鲁迅说：“如果删除了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”这里所说的“各人的有特色的谈话”，就是具有个性特征的语言。抓住人物个性化语言进行描写，就能展示人物的个性特征。

7、感官刺激

“心理学”中将人的感觉分为视觉、听觉、味觉、嗅觉等几类。在文学作品中只要抓住了人物瞬间的感受，任何一种感觉的描写都可以起到体现人物心理状况的作用。

比如高尔基的《母亲》中，“母亲”看到的火车站肮脏的三等候车室里的景象是那么细致，听到的玻璃震动的声音是那么刺耳，闻到的烟叶和成鱼的臭味是那么刺鼻。这里调动了视觉、听觉和嗅觉等多种感官来表现“母亲”的紧张的心情。

8、环境烘托

环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。环境描写可以起到烘托人物心理的作用。