【仿写火烧云的段落】三年级语文第24课《火烧云》仿制品

老师们都知道仿写是小学生必须经过的道路，可以说没有仿写，写作水平不会稳步提高。

三年级语文第24课《火烧云》是萧红的一篇文章。作者以细致的观察、合理的想象力和美丽的文字表达了燃烧的云这一自然奇异的美丽，表达了对燃烧的云的爱。

全文以时间的推移为线索，描述了傍晚从燃烧的云中再次下降的变化过程。重点描述了燃烧云的颜色和形状变化非常快的特征。

抓住要点，我们进行有效的仿写。

首先，我们从描述颜色的词开始。这篇文章描述颜色的时候，写单词的时候特别注意。ABB式单词“金色、红色桶”等重叠的单词充分显示了燃烧的云明亮饱满的颜色特征。有“半~半~”式的词，比如“半紫色半黄色、半灰色半百合色”，表现出不同颜色的柔和特征。这种词是孩子们平时没有使用过的词，所以读起来很漂亮，有助于孩子们想象。还有一种更奇妙地使用“葡萄灰、梨黄、茄子紫”等，与生活中常见的相比，更加突出了燃烧的云美丽可爱的特点。

我们可以仿写正文1——3自然段落。为孩子们提供一系列单词，形式与文章中使用的相同。

ABB风格：黑色，闪闪发光，蓝色，紫英，黄色青青，蓝色，粉嫩，金色。

半~半~风格：半蓝半灰、半紫半红、半绿半绿半紫、半黄半紫、半柠檬黄半橄榄绿、半玫瑰红半橙黄、半葡萄紫半杏黄.

事物名称颜色类：苹果绿、桃花、橙子、芒果黄、木瓜绿、柠檬黄、蓝宝石蓝、湖绿、菊花黄、鸡冠红、橄榄绿、西瓜红、莲藕粉、天蓝色。

有了这些单词，孩子们仿造使用更方便。

第二，我们从燃烧云的形状变化中模仿。

本文写道，燃烧的云变成了马、狗和狮子。按照“——变化——消失”的顺序写。写了燃烧的云状的快速变化！

所以，抓住这些钥匙，孩子们喜欢写动物，但变化的过程是他们模仿的困难，所以我们要注意这些关于时间变化的词：一会儿，两三秒钟后，眨眼，眨眼，用这些词，可以快速连接燃烧云的形状变化。

例如：

全文仿写：

晚饭后，燃烧的云上来了。满天的霞光像丝绸一样金光灿烂。霞光中少女的脸像红苹果一样可爱。红狗变成了紫红色。大白鹅变成了大金鹅。

看孩子们的仿制品！