【荷花课文的段落划分】《课前预习》部编辑三年级下册《荷花》

3 《荷花》

1，本文是按照看莲花的顺序写的。

2.本文作者叶圣成是我国现代著名作家、语文教育家、编辑、出版家、政治活动家和我国第一位童话作家。

这篇精读课文描述了夏天公园里荷花盛开时的情景和“我”沉浸在这个场景中与荷花融为一体的感觉。作家以丰富的想象力描绘了莲花清新美丽的样子，展现了各具姿色、色彩鲜艳、栩栩如生的水中莲花的画面，表达了作家热爱自然的情感。

全文共由五个自然段落组成。

第一段自然是写在公园里看荷花的。

第二，三自然段描述了莲花生长的各种美丽姿态。

第四，吴子丹分别写自己看莲花时的想象力和感觉。

本文语言朴实简洁，想象力丰富，感染力强，是本文表达的主要特征。

本文由“我”被荷花的清香吸引，铺上地毯，引入课文，重点描写了3354部美丽的荷花。莲花色彩新鲜，形态各异，看起来像一幅栩栩如生的画。接着，作者把自己比作池塘里的莲花，想象中的情节生动、有动作、宁静，真的把一朵莲花画成了生动、生动的莲花画。

作家将自己的感情融入文字描写中，感染了读者，不仅能看到眼前升起的美丽莲花，还能获得美丽的感觉和经验。

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1、多音字：

挨 āi 挨近 ái 挨冻 佛 fó 佛教 fú 仿佛

2、近义词：

赶紧—赶快 仿佛—好象 特殊—特别

3、反义词：

清香—腥臭 粗心—仔细

4、词语解释：

[莲蓬]：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。

[翩翩起舞]：形容轻快地跳舞。

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

这句话中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且说明了荷花顽强的生命力。

3、有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。

4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。

字词

1.给加点字选择正确的读音,用 “√”标出来。

2.看拼音,写词语。

Lián peng yī shang

wǔ dǎo bǎo zhàng

3.给下面的汉字加上偏旁,组成新字并组词。

青：

4.在括号里填上恰当的词语。

嫩黄的(莲蓬)　碧绿的(圆盘)　雪白的(花朵)

一阵阵(清香)　一个个(圆盘)　一幅幅(图画)

句子

1.照样子,写句子。

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

青蛙跳过来,告诉我池塘里歌声的悦耳。

2.“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话中,把荷叶比作大圆盘,因为它们的形状很相似。

重点突破：

对“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话理解有误的一项是(C)

A.赞美了荷花千姿百态,并充满生机的形态

B.赞美大自然,因为只有大自然才能赋予各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”

C.赞美画荷花的人,他的画技非常棒

阅读：

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.选段中描写颜色的词语有碧绿、白、嫩黄。

2.对“冒”这个字的理解正确的一项是(B)

A.可以把“冒”变成“长”,表现白荷花长得快

B.这个“冒”字形容在一片绿色的荷叶中,白荷花凸显出来,形象地表现白荷花的艳丽夺目、卓尔不群

3.仿照上文,用加点的词语写一段话。

燕子从南方飞回来了。有的落在树枝上叫;有的横掠过湖面;有的从这边的稻田飞到那边的屋檐下。

提升：

你还知道荷花的哪些别名?选一选。(①③④⑤)

①莲花　②芍药　③水华　④芙蓉

⑤玉环　⑥嫦娥　⑦花后