【描写孔乙己语言的段落】语文考试|高频篇数《孔乙己》教案考试稿

教案

《孔乙己》

副编版中学语文九年级下册第二单元第五课

四、第一读

1、检查单词的发音。

2.快速浏览课文，意识到小说的主要内容，明确作者被孔乙己残酷地抛弃在社会底层，生活窘迫，最终塑造了被强大黑暗势力笼罩的读书人形象。事实证明，封建社会的世态凉凉，人吃的本质，人们冷幕麻木的精神状态，社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐败和病态。

五、阅读分析

赵合作讨论：小说通过怎样的人物描写，孔乙己突出了怎样的人物形象？

团队报告，预设：

(a)肖像说明：贫穷

1、你能从小说中的哪个句子知道？(他个子高；蓝白色的脸，皱纹之间总是夹着伤口。一片蓬乱的白胡子。虽然穿了长衬衫，但脏破了，好像十多年没修过衣服也没洗了。)。

2.作家通过肖像画描述，揭示了孔乙己的处境。(通过画像描述，揭示孔乙己的不幸处境。)。

3.那么多服装细节描述了强调孔乙己的什么性格？(通过服装的细节描写，表现出了懒惰、爱面子的性格。)。

4、你能结合当时的背景具体说一下吗？(他“个子高”说明他还有劳动能力。“青白脸”显示了他贫穷、营养不良和拒绝劳动的结果。脸上“经常受伤”是他贫穷、偶然偷窃而被别人伤害的标志，也是他走向没落的重要标志。《一篇蓬乱的白胡子》说明他年纪大了，精神颓丧。他那件长衫“又脏又破，十多年来似乎没有补充，也没有洗”，说明了他穷困的经济状况和奇特的性格特征。)。

5、阅读指南、同情。

(二)语言说明：自欺

1、你能分享你找到的句子吗？(“失窃的书不能算是盗窃。”.被盗的书！读书人的事，可以算是偷窃吗？)。

2.你觉得孔乙己“偷”和“偷”怎么样？孔乙己认为“偷”和“偷”自然是同一个概念，而“偷书不能称为偷”其实是牵强的。)。

3、你怎么能说“读书人的事，盗窃？”你能理解吗？这表明了自称读书人的清高态度。自称，自欺欺人一直是孔乙己的显著特征，作者用一句话来表达它，从这里可以看出语言描写的功力很深。)。

4、你可以感谢：“不多！多和平？不多。”这句话？这里也表现出一种陈腐的风气。但是宝贵的是，他自己只有为数不多的茴香豆，但他想分给孩子们，孩子们又一次“眼睛看着盘子”。他不是辱骂，也不是恐吓，而是“惊慌”地哼着《论语》里的曲调哀求。这里的语言描写把善良透明的老人的形象写在纸上。)。

5.作者通过语言描写写了孔乙己的什么性格？(通过个性化的语言，孔乙己呈现出清高、玄学、自欺的性格。)。

6、阅读指导，注意语气。

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