【土地的誓言段落层次】人教部编纂语第二单元教案：7*土地誓言

7*土地的誓言

学习目标

1.情感朗读课文，感知课文内容，掌握作者的思想感情。

2.学习作者采用的人称变化、护高、配比比喻等表现手法。揣摩精彩的段落和词句。

3.在熏陶感染中，让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。

课程体系

一、新课介绍

9月18日事件后，当日本侵略者的铁蹄践踏祖国的东北大地时，无数东北同胞被迫背井离乡。想象一下，他们带着怎样的仇恨和思念，离开了孕育他们、给他们幸福和幸福的黑土地。今天，让我们感受一下东北同胞当时的心情。

二、自湿地图(一)——预习和交流

1.下面添加的汉字注音。

牙痛(ch)叫声(ho)怪气(d)n)永远(g)n)

崖鱼(L 22N)锄头(G)默契(Q)。

污物(Hu)蝗虫(MnG)田沟(L 4NG)呻吟(Y-N)

山谷(JIHN N)色彩斑斓(l 22n)富饶(ro)耻辱(r）

2.请解释以下单词。

灼热的疼痛：热烈而深沉。

泛滥：比喻坏的东西无限流行。

诽谤语：毫无根据的话。

怪诞的超过：荒谬的离奇的。

从古代：年代开始。

默契：意味着不理解双方的意思，彼此有一致的理解。

肮脏的：肮脏不干净的东西。

3.作者链接

段木莲良，原名赵汉文，赵景平，辽宁创投人，现代作家，散文作品为《默尔格勒河》 《风从草原来》 《花一样的石头》，小说为《曹雪芹》。

4.背景链接

1931年9月18日，日本帝国主义强行占领东北，造成9/18事变，东北人民家园灭亡，流离失所的惨状和悲痛场面出现，4个月内东北全境沦陷，我们可爱的故乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了14年。

9月18日，在事变10周年之际流离失所的东北作家丹木利良以无法抑制的感情写下了这篇散文《科尔沁旗草原》。

三、自主学习指导(二)——合作与探索

(a)总体认识

快速、感情地朗读课文，朗读时思考问题。

1.请用自己的话概括段落的内容。

第一段：“我”经常想起关东原野的一切。“我”总是听到家乡的召唤，“我”的心沸腾起来。

第二段：家乡美好的生活令“我”神魂颠倒，“我”发誓要为家乡母亲而战。

了解作者对土地发了什么誓。

[交换点]‘我’一定会回去的。为了她，“我”愿意奉献一切。

这些誓言表达了作者的什么情感？

[交流点]作家表达了热爱故乡、思念故乡的感情，作家失去故乡，表达了悲伤和愤怒的心情。同时表达了作家想为家乡而战的坚定信念。

(b)深入探索

1.如何理解这篇文章的题目“土地的誓言”？

这个题目比较独特，其要点在于“誓言”。从文章的角度来看，这个誓言是作者向地面发出的。作者在文章末尾说：“我要回到她身边。”有力地发誓说。为了她，我愿意付出一切。我必须看到更美丽的故乡出现在我面前——或我的坟墓前。这种真实的誓言读者能自我强烈地感受到。因此，这个题目应该解释为“对土地的誓言”，而不是“对土地本身的誓言”。

2.本文分为两部分，两段在内容和结构上有什么相似之处和不同之处？

[交流点]结构相同。先抒情，然后回忆，最后亲自抒情。内容上相同的地方：对故乡有回忆和描写。内容差异：回忆中选择的风景不同。

选择的风景有什么特点？为什么选择不同的风景？

【交流点】前者选择了东北特有的物产，采用景物的叠加展示手法，表达了作者的赞赏和怀念。运用配资加强了感情的冲击。后者选择了春天、秋天和两个季节的风景，同样表现了东北的丰富和美丽，但没有比较，感情也没有比前者更热。尽管如此，这一段表达了对故乡的思念之情，思念中隐含着悲伤和愤怒，最终作家所有的心都喷发了出来，面对土地，他做出了自己强烈的誓言。

(三)语言质量分析

1.如何理解文章《我经常说它泛滥着“一种热情”中“泛滥”一词的确切含义？

【交流点】“泛滥”一词是轻蔑的称赞，意思是无法操纵和控制，表达了作家无法控制的怀旧之情。

2.记得故乡的时候，我能看到那片大地的深度，滚着红色成熟的浆液。“在那古老的地层里有燃烧的急流，我心里好像涌出了血”这句话的深层含义是什么？“熟得红红的浆液”是什么意思？

【交流点】作者怀旧的心情像地下沸腾的岩浆一样燃烧、沸腾、冲、升起。“烧红的浆液”表面是指“大地深处沸腾的浆液”。深层是指作家的内心就像在地下沸腾的岩浆一样。

3.如何理解“把我的笑容埋在那块田沟里”？作者为什么不用

34;飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑"之类呢？

【交流点拨】因为埋藏只用于已经死去的事物，作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实"死了"，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。所以用"埋藏"更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。

4．文章结尾一句"为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前"的含义是什么？

【交流点拨】作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了作者强烈而深沉的爱国之情。

（四）手法探究

作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。

【交流点拨】

1.运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。

2.选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。

3.运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。

4.人称的恰当运用。先用第三人称"她"而不用"它"，隐含将土地比作"母亲"的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称"你"，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。

三、板书设计

土地的誓言

（内容） （情感） （技法）

想到的、听到的 呼告

热爱、思念、忧伤 景物叠加

发誓回去 愤怒、坚定信念 排比、比喻

人称的变化

四、拓展延伸

1.文章多次运用了反复，请选择下列一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。

A."当我……当我……当我……"

B."我想起……我看见……我听见……我想起……"

C."土地是……土地是……土地是……"

【交流】A.当我疑惑的时候，他为我指明方向；当我开心的时候，他为我鼓掌；当我难过的时候，他和我分享；当我成功的时候，他却默默的离开。 B.当小草慢慢穿上新衣的时候，当杨柳缓缓抽出新芽的时候，当风中弥漫着醉人花香的时候，我想起了白居易的浅草才能没马蹄，我看见了王维的客舍青青柳色新，我听见了春天伴着风的脚步一步一步的向我们走来了。 C.土地是我们伟大的母亲，给我生命，让我领略世界的美好；土地是我们最坚实的后盾，给我力量，让我知道脚踏实地便会成功；土地是我最温柔的思乡情怀，给我温暖，让我对这片热土爱得深沉！

2."九·一八"已成过去，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，"少年伟大则国伟大"请大家起立，一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段：

【交流点拨】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。